Syrian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 7
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ اِسْتِمَاعُ الدَّرْسُ الثَّانِي. الْمُؤَلِّفُونَ. الْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ. أَوَّلاً: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُمَعِّناً النَّظَرَ فِي اللَّوْحَةِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ الْمَوْضُوعَ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ. ٢. أَسْتَبْعِدُ الْإِجَابَةَ غَيْرَ الصَّحِيحَةِ مِمَّا يَأْتِي: تُجَسِّدُ اللَّوْحَةُ: (الْإِنْشَادُ وَالْعَزْفُ - التَّمْثِيلُ وَالْخَطَابَةُ – الْإِنْشَادُ وَالْخَطَابَةُ). ثَانِياً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الْأَوَّلِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أُبَيِّنُ الْمَوْقِعَ الَّذِي وُجِدَتْ فِيهِ اللَّوْحَةُ. ٢. لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ (مَرْيَمِينَ) لَوْحَةٌ فَرِيدَةٌ فِي الْعَالَمِ. أَذْكُرُ أَسْبَابَ ذَلِكَ. ثَالِثاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّانِي، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ الْمَشَاهِدَ الَّتِي تُشَكِّلُ الْمَشْهَدَ الْمَرْكَزِيَّ فِي هَذِهِ اللَّوْحَةِ. ٢. أُسَمِّي الْأَدَوَاتِ الْمُوسِيقِيَّةَ الَّتِي عَرَضَتْهَا اللَّوْحَةُ. رَابِعاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ عَدَدَ الشَّخْصِيَّاتِ الْمَعْرُوضَةِ فِي الْمَشْهَدِ، وَأُبَيِّنُ دَوْرَ كُلٍّ مِنْهَا. ٢. دَلَّ مَظْهَرُ النِّسَاءِ فِي اللَّوْحَةِ عَلَى أُمُورٍ عِدَّةٍ. أَذْكُرُهَا. خَامِساً: أَتَسَابَقُ أَنَا وَزُمَلَائِي فِي تَنْفِيذِ النَّشَاطِ: ١. أَمْلَأُ الْفَرَاغَ شَفَوِيّاً فِي كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي: وُجِدَتْ لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ فِي مَدِينَةِ... فِي قَرْيَةِ... الَّتِي تَتَوَسَّطُ مُدُناً عَرِيقَةً تَنْتَمِي إِلَى الْحَضَارَةِ... يُصَوِّرُ فَنَّ... مُجَسِّدَةً مَشْهَداً فَنِّيّاً مُتَكَامِلاً. النَّصُّ فِي دَلِيلِ الْأَنْشِطَةِ.
Line-by-line translation · المعاني
- لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ اِسْتِمَاعُ الدَّرْسُ الثَّانِي.
- The Mariamin Musicians Mosaic, Listening, Lesson Two.
- الْمُؤَلِّفُونَ.
- Authors.
- الْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ.
- Understanding and Analysis.
- أَوَّلاً: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُمَعِّناً النَّظَرَ فِي اللَّوْحَةِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- First: Listen to the text while examining the painting closely, then complete the activity:
- ١. أَذْكُرُ الْمَوْضُوعَ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ.
- 1. Identify the subject of the text.
- ٢. أَسْتَبْعِدُ الْإِجَابَةَ غَيْرَ الصَّحِيحَةِ مِمَّا يَأْتِي: تُجَسِّدُ اللَّوْحَةُ: (الْإِنْشَادُ وَالْعَزْفُ - التَّمْثِيلُ وَالْخَطَابَةُ – الْإِنْشَادُ وَالْخَطَابَةُ).
- 2. Choose the correct answer: The painting depicts: (Singing and playing - Acting and oratory - Singing and oratory).
- ثَانِياً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الْأَوَّلِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- Second: Listen to the first section, then complete the activity:
- ١. أُبَيِّنُ الْمَوْقِعَ الَّذِي وُجِدَتْ فِيهِ اللَّوْحَةُ.
- 1. State where the painting was found.
- ٢. لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ (مَرْيَمِينَ) لَوْحَةٌ فَرِيدَةٌ فِي الْعَالَمِ.
- 2. The Mariamin mosaic is unique worldwide.
- أَذْكُرُ أَسْبَابَ ذَلِكَ.
- Explain why.
- ثَالِثاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّانِي، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- Third: Listen to the second section, then complete the activity:
- ١. أَذْكُرُ الْمَشَاهِدَ الَّتِي تُشَكِّلُ الْمَشْهَدَ الْمَرْكَزِيَّ فِي هَذِهِ اللَّوْحَةِ.
- 1. Describe the scenes that make up the central image of the painting.
- ٢. أُسَمِّي الْأَدَوَاتِ الْمُوسِيقِيَّةَ الَّتِي عَرَضَتْهَا اللَّوْحَةُ.
- 2. Name the musical instruments shown in the painting.
- رَابِعاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- Fourth: Listen to the third section, then complete the activity:
- ١. أَذْكُرُ عَدَدَ الشَّخْصِيَّاتِ الْمَعْرُوضَةِ فِي الْمَشْهَدِ، وَأُبَيِّنُ دَوْرَ كُلٍّ مِنْهَا.
- 1. State the number of figures in the scene and explain the role of each.
- ٢. دَلَّ مَظْهَرُ النِّسَاءِ فِي اللَّوْحَةِ عَلَى أُمُورٍ عِدَّةٍ.
- 2. The appearance of the women in the painting indicates several things.
- أَذْكُرُهَا.
- List them.
- خَامِساً: أَتَسَابَقُ أَنَا وَزُمَلَائِي فِي تَنْفِيذِ النَّشَاطِ:
- Fifth: Compete with your classmates to complete the activity:
- ١. أَمْلَأُ الْفَرَاغَ شَفَوِيّاً فِي كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي:
- 1. Fill in the blanks orally for each of the following:
- وُجِدَتْ لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ فِي مَدِينَةِ... فِي قَرْيَةِ... الَّتِي تَتَوَسَّطُ مُدُناً عَرِيقَةً تَنْتَمِي إِلَى الْحَضَارَةِ...
- The Mariamin Musicians mosaic was found in the city of... in the village of..., which lies between ancient cities belonging to the... civilization.
- يُصَوِّرُ فَنَّ... مُجَسِّدَةً مَشْهَداً فَنِّيّاً مُتَكَامِلاً.
- It depicts the art of... as an integrated artistic scene.
- النَّصُّ فِي دَلِيلِ الْأَنْشِطَةِ.
- The text is in the activities guide.
Vocabulary · المفردات (18 verbs · 41 nouns)
- سَمِعَ — to listen
- نَفَّذَ — to execute
- ذَكَرَ — to mention
- حَدَّثَ — to talk
- اِسْتَبْعَدَ — to exclude
- أَتَى — to come
- جَسَّدَ — to embody
- بَيَّنَ — to clarify
- وَجَدَ — to find
- شَكَّلَ — to form
- سَمَّى — to name
- عَرَضَ — to display
- دَلَّ — to indicate
- تَسَابَقَ — to race
- مَلَأَ — to fill
- تَوَسَّطَ — to be located in the middle
- اِنْتَمَى — to belong
- صَوَّرَ — to depict
- لَوْحَة — painting
- فُسَيْفِسَاء — mosaic
- عَازِفَة — female musician
- اِسْتِمَاع — listening
- دَرْس — lesson
- مُؤَلِّف — author
- فَهْم — understanding
- تَحْلِيل — analysis
- نَصّ — text
- نَظَر — gaze
- نَشَاط — activity
- مَوْضُوع — topic
- إِجَابَة — answer
- إِنْشَاد — chanting
- عَزْف — playing
- تَمْثِيل — acting
- خَطَابَة — oratory
- مَقْطَع — segment
- مَوْقِع — location
- عَالَم — world, universe
- سَبَب — reason
- مَشْهَد — scene
- أَدَاة — tool
- عَدَد — number
- شَخْصِيَّة — character
- دَوْر — role
- مَظْهَر — appearance
- اِمْرَأَة — a woman (singular)
- أَمْر — matter
- زَمِيل — colleague
- تَنْفِيذ — execution
- فَرَاغ — blank
- مَدِينَة — city
- قَرْيَة — village
- حَضَارَة — civilization
- فَنّ — art
- دَلِيل — guide
- فَرِيدَة — unique
- مَعْرُوضَة — displayed
- مُوسِيقِيَّة — musical
- عَرِيقَة — ancient