Syrian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 7

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 9, page 7 — original page scan

Arabic text · النص

لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ اِسْتِمَاعُ الدَّرْسُ الثَّانِي. الْمُؤَلِّفُونَ. الْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ. أَوَّلاً: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُمَعِّناً النَّظَرَ فِي اللَّوْحَةِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ الْمَوْضُوعَ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ. ٢. أَسْتَبْعِدُ الْإِجَابَةَ غَيْرَ الصَّحِيحَةِ مِمَّا يَأْتِي: تُجَسِّدُ اللَّوْحَةُ: (الْإِنْشَادُ وَالْعَزْفُ - التَّمْثِيلُ وَالْخَطَابَةُ – الْإِنْشَادُ وَالْخَطَابَةُ). ثَانِياً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الْأَوَّلِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أُبَيِّنُ الْمَوْقِعَ الَّذِي وُجِدَتْ فِيهِ اللَّوْحَةُ. ٢. لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ (مَرْيَمِينَ) لَوْحَةٌ فَرِيدَةٌ فِي الْعَالَمِ. أَذْكُرُ أَسْبَابَ ذَلِكَ. ثَالِثاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّانِي، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ الْمَشَاهِدَ الَّتِي تُشَكِّلُ الْمَشْهَدَ الْمَرْكَزِيَّ فِي هَذِهِ اللَّوْحَةِ. ٢. أُسَمِّي الْأَدَوَاتِ الْمُوسِيقِيَّةَ الَّتِي عَرَضَتْهَا اللَّوْحَةُ. رَابِعاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أَذْكُرُ عَدَدَ الشَّخْصِيَّاتِ الْمَعْرُوضَةِ فِي الْمَشْهَدِ، وَأُبَيِّنُ دَوْرَ كُلٍّ مِنْهَا. ٢. دَلَّ مَظْهَرُ النِّسَاءِ فِي اللَّوْحَةِ عَلَى أُمُورٍ عِدَّةٍ. أَذْكُرُهَا. خَامِساً: أَتَسَابَقُ أَنَا وَزُمَلَائِي فِي تَنْفِيذِ النَّشَاطِ: ١. أَمْلَأُ الْفَرَاغَ شَفَوِيّاً فِي كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي: وُجِدَتْ لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ فِي مَدِينَةِ... فِي قَرْيَةِ... الَّتِي تَتَوَسَّطُ مُدُناً عَرِيقَةً تَنْتَمِي إِلَى الْحَضَارَةِ... يُصَوِّرُ فَنَّ... مُجَسِّدَةً مَشْهَداً فَنِّيّاً مُتَكَامِلاً. النَّصُّ فِي دَلِيلِ الْأَنْشِطَةِ.

Line-by-line translation · المعاني

لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ اِسْتِمَاعُ الدَّرْسُ الثَّانِي.
The Mariamin Musicians Mosaic, Listening, Lesson Two.
الْمُؤَلِّفُونَ.
Authors.
الْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ.
Understanding and Analysis.
أَوَّلاً: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُمَعِّناً النَّظَرَ فِي اللَّوْحَةِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
First: Listen to the text while examining the painting closely, then complete the activity:
١. أَذْكُرُ الْمَوْضُوعَ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ.
1. Identify the subject of the text.
٢. أَسْتَبْعِدُ الْإِجَابَةَ غَيْرَ الصَّحِيحَةِ مِمَّا يَأْتِي: تُجَسِّدُ اللَّوْحَةُ: (الْإِنْشَادُ وَالْعَزْفُ - التَّمْثِيلُ وَالْخَطَابَةُ – الْإِنْشَادُ وَالْخَطَابَةُ).
2. Choose the correct answer: The painting depicts: (Singing and playing - Acting and oratory - Singing and oratory).
ثَانِياً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الْأَوَّلِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
Second: Listen to the first section, then complete the activity:
١. أُبَيِّنُ الْمَوْقِعَ الَّذِي وُجِدَتْ فِيهِ اللَّوْحَةُ.
1. State where the painting was found.
٢. لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ (مَرْيَمِينَ) لَوْحَةٌ فَرِيدَةٌ فِي الْعَالَمِ.
2. The Mariamin mosaic is unique worldwide.
أَذْكُرُ أَسْبَابَ ذَلِكَ.
Explain why.
ثَالِثاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّانِي، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
Third: Listen to the second section, then complete the activity:
١. أَذْكُرُ الْمَشَاهِدَ الَّتِي تُشَكِّلُ الْمَشْهَدَ الْمَرْكَزِيَّ فِي هَذِهِ اللَّوْحَةِ.
1. Describe the scenes that make up the central image of the painting.
٢. أُسَمِّي الْأَدَوَاتِ الْمُوسِيقِيَّةَ الَّتِي عَرَضَتْهَا اللَّوْحَةُ.
2. Name the musical instruments shown in the painting.
رَابِعاً: أَسْتَمِعُ إِلَى الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
Fourth: Listen to the third section, then complete the activity:
١. أَذْكُرُ عَدَدَ الشَّخْصِيَّاتِ الْمَعْرُوضَةِ فِي الْمَشْهَدِ، وَأُبَيِّنُ دَوْرَ كُلٍّ مِنْهَا.
1. State the number of figures in the scene and explain the role of each.
٢. دَلَّ مَظْهَرُ النِّسَاءِ فِي اللَّوْحَةِ عَلَى أُمُورٍ عِدَّةٍ.
2. The appearance of the women in the painting indicates several things.
أَذْكُرُهَا.
List them.
خَامِساً: أَتَسَابَقُ أَنَا وَزُمَلَائِي فِي تَنْفِيذِ النَّشَاطِ:
Fifth: Compete with your classmates to complete the activity:
١. أَمْلَأُ الْفَرَاغَ شَفَوِيّاً فِي كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي:
1. Fill in the blanks orally for each of the following:
وُجِدَتْ لَوْحَةُ فُسَيْفِسَاءُ عَازِفَاتُ مَرْيَمِينَ فِي مَدِينَةِ... فِي قَرْيَةِ... الَّتِي تَتَوَسَّطُ مُدُناً عَرِيقَةً تَنْتَمِي إِلَى الْحَضَارَةِ...
The Mariamin Musicians mosaic was found in the city of... in the village of..., which lies between ancient cities belonging to the... civilization.
يُصَوِّرُ فَنَّ... مُجَسِّدَةً مَشْهَداً فَنِّيّاً مُتَكَامِلاً.
It depicts the art of... as an integrated artistic scene.
النَّصُّ فِي دَلِيلِ الْأَنْشِطَةِ.
The text is in the activities guide.

Vocabulary · المفردات (18 verbs · 41 nouns)