Syrian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 54

الاستعارة بلاغة. أقرأُ الأمثلة الآتية، ثم أتعاون أنا وزملائي على تنفيذ النشاط: قال عبد العزيز دقماق في جزيرة أرواد: فأهلها شعلة لم تخبُ جَذْوتُها، خاضوا الحياة وباتوا في أعاليها. قال أحمد شوقي مُخاطباً الشَّهيد عمر المختار: يا أيُّها السّيفُ المُجرَّدُ في الفَلا، يكسو السيوف على الزّمانِ مَضاءَ. قال المتنبي وهو في طريقه إلى حلب: كُلّما رحبت بنا الرَّوضُ قُلْنا، حلب قصدنا وأنتِ السبيل. ألاحظ أنَّ التَّشبية لا بدَّ أن يذكر فيه المشبَّه والمشبه به من دون حذف أحدهما. أحدّدُ أركانَ الصّورة الفنية في المثال الأوّل (أهلُها شُعلةٌ)، ثمَّ أسمّي نوعها. ألاحظُ أَنَّ الشَّاعرَ في المثال الثالث شبَّهَ الرَّوضَ بإنسانٍ يُرَجِّبُ في قوله: (رحبت الروض)، أحدّدُ رُكني الصّورة، وأذكرُ الرُّكن المحذوف منهما. أسمّي الصورة في قولِ الشَّاعر: (رحّبت الروض) "استعارة". أحدِّدُ رُكني الاستعارة في قول الشاعر: (يا أيُّها السَّيف) حين شبه عمر المختار بالسَّيف، ثمَّ أذكرُ الركن المحذوف منها. أستنتج: الاستعارة: تشبية بليغ حُذف أحد ركنيه (المشبَّه أو المشبه به). التطبيق: أقرأُ البيت الآتي، وأستخرجُ الاستعارة منه، وأحدّدُ الرُّكنَ المحذوف. قال التهامي يرثي ابنه: يا كوكباً ما كانَ أَقصَرَ عُمْرَهُ، وكذاكَ عـمـر كـواكـب الأسحار. فالحق ما زال معموراً به القِدَمُ. أقرأُ المثالين الآتيين، ثمَّ أتعاون أنا وزملائي على تنفيذ النشاط: قال محمد البزم مُتغنّياً بجلاء المُستعمر: واذكر قديمكَ إذ تبني الجديد تفز، سيفاً يصون وفكراً مثلَهُ جَذَمَا. قال شفيق الكمالي مُتغنّياً بالشّام: والشّامُ منها ابتدأنا أمةً عرفت.