Syrian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 154

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 9, page 154 — original page scan

Arabic text · النص

٤. أُصَمِّمُ جَدْوَلاً فِي دَفْتَرِي، ثُمَّ أَمْلَأُ حُقُولَهُ بِالْمَطْلُوبِ: الْفِكْرَةُ (رَئِيسَةٌ أَوْ فَرْعِيَّةٌ) مَوْطِنُهَا. تَعَلُّقُ الشَّاعِرِ بِوَطَنِهِ فَرْعِيَّةٌ الْبَيْتُ الْأَوَّلُ. تَمْجِيدُ الشَّاعِرِ وَطَنَهُ رَئِيسَةٌ الْمَقْطَعُ الثَّالِثُ. ٥. أُبَيِّنُ مِنْ فَهْمِيَ الْبَيْتَ الثَّالِثَ دَوَافِعَ هِجْرَةِ الشَّاعِرِ مِنْ وَطَنِهِ. ٦. تَحَسَّرَ الشَّاعِرُ عَلَى عَهْدٍ قَضَاهُ فِي رُبُوعِ وَطَنِهِ، أَتَقَصَّى مَلَامِحَ ذَلِكَ الْعَهْدِ مِمَّا وَرَدَ فِي الْبَيْتَيْنِ الْخَامِسِ وَالسَّادِسِ. ٧. صَرَّحَ الشَّاعِرُ بِرَغْبَةٍ عَارِمَةٍ فِي الْعَوْدَةِ إِلَى الْوَطَنِ، أُبَيِّنُ مَظَاهِرَ تِلْكَ الرَّغْبَةِ مِنْ فَهْمِيَ الْبَيْتَيْنِ التَّاسِعِ وَالْعَاشِرِ. ٨. قَالَ أَحْمَدُ شَوْقِي: وَطَنِي لَوْ شُغِلْتُ بِالْخُلْدِ عَنْهُ، نَازَعَتْنِي إِلَيْهِ فِي الْخُلْدِ نَفْسِي. أُوَازِنُ بَيْنَ هَذَا الْبَيْتِ وَالْبَيْتِ الثَّامِنِ مِنَ النَّصِّ مِنْ حَيْثُ الْمَضْمُونِ. التَّذَوُّقُ الْجَمَالِيُّ: ١. أَسْهَمَ الْإِنْشَاءُ وَالْخَبَرُ فِي إِظْهَارِ ارْتِبَاطِ الشَّاعِرِ الشَّدِيدِ بِوَطَنِهِ، أَدُلُّ عَلَى ذَلِكَ بِمِثَالٍ مُنَاسِبٍ مِنَ النَّصِّ. ٢. أَصَمِّمُ فِي دَفْتَرِي جَدْوَلاً مُمَاثِلاً، ثُمَّ أَمْلَأُ حُقُولَهُ بِالْمَطْلُوبِ: الصُّورَةُ الْفَنِّيَّةُ، الْمُشَبَّهُ، الْمُشَبَّهُ بِهِ، الْمَحْذُوفُ، نَوْعُ الصُّورَةِ. سَرَابٌ كَاذِبٌ، يُسَائِلُنِي الزَّمَانُ، وَطَنِي أُهْزُوجَةٌ. لَجَأَ الشَّاعِرُ إِلَى التَّقْدِيمِ وَالتَّأْخِيرِ لِإِبْرَازِ أَهَمِّيَّةِ الْمُتَقَدِّمِ وَالتَّشْوِيقِ لِلْمُتَأَخِّرِ، أُمَثِّلُ لِذَلِكَ مِنَ الْبَيْتِ الْأَوَّلِ.

Line-by-line translation · المعاني

٤. أُصَمِّمُ جَدْوَلاً فِي دَفْتَرِي، ثُمَّ أَمْلَأُ حُقُولَهُ بِالْمَطْلُوبِ: الْفِكْرَةُ (رَئِيسَةٌ أَوْ فَرْعِيَّةٌ) مَوْطِنُهَا.
4. I draw a table in my notebook and fill in the required fields: the idea (main or sub) and where it appears.
تَعَلُّقُ الشَّاعِرِ بِوَطَنِهِ فَرْعِيَّةٌ الْبَيْتُ الْأَوَّلُ.
The poet's attachment to his homeland is a sub-idea, found in the first verse.
تَمْجِيدُ الشَّاعِرِ وَطَنَهُ رَئِيسَةٌ الْمَقْطَعُ الثَّالِثُ.
The poet's glorification of his homeland is a main idea, found in the third stanza.

10 more translated lines, 22 more verbs and 57 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (25 verbs · 60 nouns)