Syrian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 11

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

٢. أُصَمِّمُ جَدْوَلاً مُماثِلاً عَلَى دَفْتَرِي، ثُمَّ أَمْلأُ حُقُولَهُ بِالْمَطْلُوبِ: (أَثَرُ النَّاعُورَةِ فِي الشَّاعِرِ، النَّاعُورَةُ مَصْدَرُ إِلْهَامٍ، قِدَمُ النَّاعُورَةِ وَخُلُودُهَا فِي النُّفُوسِ).

2. I draw a similar table in my notebook and fill in the required fields: (The effect of the noria on the poet, the noria as a source of inspiration, and the noria's antiquity and enduring presence in the soul).

فِكْرَةُ الْمَقْطَعِ الأَوَّلِ.

The idea of the first stanza.

فِكْرَةُ الْمَقْطَعِ الثَّانِي.

The idea of the second stanza.

فِكْرَةُ الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ.

The idea of the third stanza.

٣. مِنْ فَهْمِيَ الْبَيْتَ الرَّابِعَ أُوَضِّحُ حَالَ النَّاعُورَةِ عَبْرَ الزَّمَنِ.

3. Based on my understanding of the fourth verse, I explain the state of the noria over time.

٤. أُوَضِّحُ مَا تَمْنَحُهُ النَّاعُورَةُ لِكُلٍّ مِنَ الشَّاعِرِ وَالْهَزَارِ كَمَا وَرَدَ فِي الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ.

4. I explain what the noria grants both the poet and the nightingale, as mentioned in the third stanza.

٥. أَشْرَحُ الْبَيْتَ السَّادِسَ مِنَ النَّصِّ شَرْحاً وَافِياً.

5. I provide a comprehensive explanation of the sixth verse of the text.

٦. مِنْ فَهْمِيَ النَّصَّ السَّابِقَ، أُوَضِّحُ دَافِعَيْنِ مِنْ دَوَافِعِ الشَّاعِرِ إِلَى كِتَابَةِ هَذِهِ الأَبْيَاتِ.

6. Based on my understanding of the text, I identify two motives that led the poet to write these verses.

٧. قَالَ الْمَعَرِّيُّ رَاثِياً: أَبَكَتْ تِلْكُمُ الْحَمَامَةُ أَمْ غَنَّتْ عَلَى فَرْعِ غُصْنِهَا الْمَيَّادِ.

7. Al-Ma'arri said in a lament: Did that dove weep, or did it sing upon its swaying branch?

أُوَازِنُ بَيْنَ هَذَا الْبَيْتِ وَالْبَيْتِ الأَوَّلِ مِنَ النَّصِّ مِنْ حَيْثُ الْمَضْمُونِ.

I compare this verse with the first verse of the text in terms of content.

التَّذَوُّقُ الْجَمَالِيُّ.

Aesthetic appreciation.

١. اسْتَعْمَلَ الشَّاعِرُ فِي الْبَيْتِ الرَّابِعِ الْفِعْلَ الْمُضَارِعَ (تَقْطَعُ).

1. The poet uses the present tense verb (taqta'u) in the fourth verse.

أُوَضِّحُ أَثَرَهُ فِي خِدْمَةِ الْمَعْنَى.

I explain its effect in conveying the meaning.

٢. فِي قَوْلِ الشَّاعِرِ (تَقْضِي النَّاعُورَةُ أَيَّامَهَا بِالتَّمَنِّي) تَشْخِيصٌ، أُوَضِّحُ ذَلِكَ مُسْتَعِيناً بِالْفَائِدَةِ الآتِيَةِ:

2. The poet's phrase, "The noria spends its days wishing," contains personification; I explain this using the following definition:

التَّشْخِيصُ: إِكْسَابُ الْجَمَادَاتِ وَالْمُجَرَّدَاتِ الطَّبِيعِيَّةِ وَالْحَيَوَانَاتِ صِفَاتٍ آدَمِيَّةً، تَشْتَرِكُ بِهَا مَعَهُمْ، وَتَأْخُذُ مِنْهُمْ.

Personification: Attributing human traits to inanimate objects, natural abstractions, and animals, allowing them to share in and reflect human qualities.

فَائِدَةٌ.

Note.

وَرَدَ فِي الْقَصِيدَةِ ذَاتِهَا: وَهِيَ فِي رَوْضِهَا النَّضِيرِ فَتَاةٌ، ذَاتُ دَلٍّ مُحَبَّبٍ وَتَثَنِّي.

The following appeared in the same poem: "In her lush garden, she is a young woman, full of endearing coquetry and grace."

أُحَدِّدُ أَرْكَانَ التَّشْبِيهِ فِي الْبَيْتِ السَّابِقِ، ثُمَّ أُسَمِّي نَوْعَهُ.

I identify the components of the simile in the previous verse and name its type.

٤. بُنِيَ النَّصُّ عَلَى رَوِيِّ حَرْفِ النُّونِ الْمَكْسُورَةِ، أُبَيِّنُ دَوْرَهُ فِي إِبْرَازِ الْحَالَةِ الانْفِعَالِيَّةِ لِلشَّاعِرِ.

4. The text is built on a rhyme ending in the letter 'nun' with a kasra vowel; I explain how this highlights the poet's emotional state.

الْحِفْظُ وَالإِلْقَاءُ.

Memorization and recitation.

أَحْفَظُ الْمَقْطَعَ الأَوَّلَ مِنَ النَّصِّ، ثُمَّ أُلْقِيهِ عَلَى مَسَامِعِ زُمَلَائِي.

I memorize the first stanza of the text and recite it to my classmates.

التَّطْبِيقَاتُ اللُّغَوِيَّةُ.

Linguistic applications.

١. أَسْتَخْرِجُ مِنَ الْبَيْتِ الثَّانِي فِعْلاً نَاقِصاً، وَأُحَدِّدُ اسْمَهُ وَخَبَرَهُ.

1. I extract an incomplete verb from the second verse and identify its subject and predicate.

Vocabulary · المفردات (24 verbs · 73 nouns)

• صَمَّمَ — to design
• مَلأَ — to fill
• وَضَّحَ — to clarify
• مَنَحَ — to grant
• وَرَدَ — to arrive
• شَرَحَ — to explain
• كَتَبَ — to write
• قَالَ — to say
• بَكَى — to cry
• غَنَّى — to sing
• وَازَنَ — to balance
• اسْتَعْمَلَ — to use
• قَطَعَ — to cut
• قَضَى — to spend
• اسْتَعَانَ — to seek help
• اشْتَرَكَ — to participate
• أَخَذَ — to take
• حَدَّدَ — to determine
• سَمَّى — to name
• بَنَى — to build
• بَيَّنَ — to show
• حَفِظَ — to memorize
• أَلْقَى — to recite
• اسْتَخْرَجَ — to extract
• جَدْوَلٌ — table
• دَفْتَرٌ — notebook
• حَقْلٌ — field
• مَطْلُوبٌ — requirement
• أَثَرٌ — effect
• نَاعُورَةٌ — noria
• شَاعِرٌ — poet
• مَصْدَرٌ — source
• إِلْهَامٌ — inspiration
• قِدَمٌ — antiquity
• خُلُودٌ — immortality
• نَفْسٌ — soul / psyche
• فِكْرَةٌ — idea
• مَقْطَعٌ — segment
• أَوَّلٌ — first
• ثَانٍ — second
• ثَالِثٌ — third
• فَهْمٌ — understanding
• بَيْتٌ — verse
• رَابِعٌ — fourth
• حَالٌ — state
• زَمَنٌ — time
• هَزَارٌ — nightingale
• سَادِسٌ — sixth
• نَصٌّ — text
• شَرْحٌ — explanation
• وَافٍ — comprehensive
• سَابِقٌ — previous
• دَافِعٌ — motive
• كِتَابَةٌ — writing
• أَبْيَاتٌ — verses
• حَمَامَةٌ — dove/pigeon
• فَرْعٌ — branch
• غُصْنٌ — twig
• مَيَّادٌ — swaying
• مَضْمُونٌ — content
• تَذَوُّقٌ — appreciation
• جَمَالِيٌّ — aesthetic
• مُضَارِعٌ — imperfect tense
• مَعْنًى — meaning
• قَوْلٌ — saying, statement, utterance
• يَوْمٌ — day
• تَمَنٍّ — wish
• تَشْخِيصٌ — personification
• فَائِدَةٌ — benefit
• قَصِيدَةٌ — poem
• رَوْضٌ — garden
• نَضِيرٌ — fresh ; blooming ; beautiful
• فَتَاةٌ — young woman
• دَلٌّ — coquetry
• مُحَبَّبٌ — lovable
• أَرْكَانٌ — pillars
• تَشْبِيهٌ — simile
• نَوْعٌ — type
• رَوِيٌّ — rhyme scheme
• حَرْفٌ — letter
• نُونٌ — letter N
• مَكْسُورٌ — broken
• دَوْرٌ — role
• إِبْرَازٌ — highlighting
• حَالَةٌ — condition
• انْفِعَالِيَّةٌ — emotional
• حِفْظٌ — memorization
• إِلْقَاءٌ — recitation
• مَسَامِعُ — ears
• زَمِيلٌ — colleague
• تَطْبِيقَاتٌ — applications
• لُغَوِيٌّ — linguistic
• نَاقِصٌ — defective
• اسْمٌ — name
• خَبَرٌ — predicate
• خِدْمَة — service
• آدَمِيَّة — humanity