Syrian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 20
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
شَاعِرٌ وَانْتِمَاءٌ. أَتَأَمَّلُ الصُّورَةَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: يَقُولُ شَاعِرُ الطُّفُولَةِ: "أُغَنِّي لَهُمْ، وَلَهُمْ أَكْتُبُ.. لِذَا قَلَمِي مُورِقٌ .... لِذَا دَفْتَرِي مُعْشِبٌ". نَشِيدُ الْحِجَارَةِ. سُلَيْمَانُ الْعِيسَى. دِيوَانُ الْأَطْفَالِ. أَغَانٍ بِرِيشَةِ الْبَرْقِ. سُلَيْمَانُ الْعِيسَى. سُلَيْمَانُ الْعِيسَى. قَصَائِدُ عَرَبِيَّةٌ. سُلَيْمَانُ الْعِيسَى. ١. أُحَدِّثُ زُمَلَائِي عَنْ عَنَاصِرِ الصُّورَةِ السَّابِقَةِ. ٢. أُخْبِرُ زُمَلَائِي بِعَنَاوِينِ الْكُتُبِ وَاسْمِ الْمُؤَلِّفِ كَمَا أَرَاهَا فِي الصُّورَةِ. ٣. أُضِيفُ إِلَى الصُّورَةِ السَّابِقَةِ عِبَارَةً تَصِفُ هَذِهِ الشَّخْصِيَّةَ. ٤. أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُتَجَنِّباً مُقَاطَعَةَ الْمُتَحَدِّثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أُسَمِّي الشَّاعِرَ الَّذِي تَحَدَّثَ عَنْهُ النَّصُّ، وَأَذْكُرُ جِنْسِيَّتَهُ. ٢. أُخْبِرُ زُمَلَائِي عَنِ اسْمِ الْقَرْيَةِ الَّتِي نَشَأَ فِيهَا الشَّاعِرُ، وَعَنِ الْأَحْلَامِ الَّتِي كَانَ يَحْلُمُ بِهَا. ٣. أَقْتَرِحُ عُنْوَاناً آخَرَ لِلنَّصِّ.
Line-by-line translation · المعاني
- أَتَأَمَّلُ الصُّورَةَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- I look at the following picture and then complete the activity:
- يَقُولُ شَاعِرُ الطُّفُولَةِ: "أُغَنِّي لَهُمْ، وَلَهُمْ أَكْتُبُ.. لِذَا قَلَمِي مُورِقٌ .... لِذَا دَفْتَرِي مُعْشِبٌ".
- The poet of childhood says: 'I sing for them, and for them I write; that is why my pen is blooming, and my notebook is lush.'
- أُحَدِّثُ زُمَلَائِي عَنْ عَنَاصِرِ الصُّورَةِ السَّابِقَةِ.
- I talk to my classmates about the elements in the picture above.
- أُخْبِرُ زُمَلَائِي بِعَنَاوِينِ الْكُتُبِ وَاسْمِ الْمُؤَلِّفِ كَمَا أَرَاهَا فِي الصُّورَةِ.
- I tell my classmates the book titles and the author's name as they appear in the picture.
- أُضِيفُ إِلَى الصُّورَةِ السَّابِقَةِ عِبَارَةً تَصِفُ هَذِهِ الشَّخْصِيَّةَ.
- I add a phrase to the picture that describes this character.
- أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُتَجَنِّباً مُقَاطَعَةَ الْمُتَحَدِّثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
- I listen to the text without interrupting the speaker, then complete the activity:
- أُسَمِّي الشَّاعِرَ الَّذِي تَحَدَّثَ عَنْهُ النَّصُّ، وَأَذْكُرُ جِنْسِيَّتَهُ.
- I name the poet the text discussed and state his nationality.
- أُخْبِرُ زُمَلَائِي عَنِ اسْمِ الْقَرْيَةِ الَّتِي نَشَأَ فِيهَا الشَّاعِرُ، وَعَنِ الْأَحْلَامِ الَّتِي كَانَ يَحْلُمُ بِهَا.
- I tell my classmates the name of the village where the poet grew up and describe the dreams he used to have.
- أَقْتَرِحُ عُنْوَاناً آخَرَ لِلنَّصِّ.
- I suggest a different title for the text.
Vocabulary · المفردات (19 verbs · 36 nouns)
- تَأَمَّلَ — to contemplate
- نَفَّذَ — to execute
- قَالَ — to say
- غَنَّى — to sing
- كَتَبَ — to write
- حَدَّثَ — to talk
- أَخْبَرَ — to inform
- رَأَى — to see
- أَضَافَ — to add
- وَصَفَ — to describe
- اِسْتَمَعَ — to listen
- تَجَنَّبَ — to avoid
- سَمَّى — to name
- تَحَدَّثَ — to speak
- ذَكَرَ — to mention
- نَشَأَ — to grow up
- كَانَ — to be
- حَلَمَ — to dream
- اِقْتَرَحَ — to suggest
- شَاعِرٌ — poet
- انْتِمَاءٌ — belonging
- صُورَةٌ — picture
- آتِيٌ — coming
- نَشَاطٌ — activity
- طُفُولَةٌ — childhood
- قَلَمٌ — pen
- مُورِقٌ — leafy
- دَفْتَرٌ — notebook
- مُعْشِبٌ — grassy
- نَشِيدٌ — anthem
- حَجَرٌ — stone
- دِيوَانٌ — collection of poems
- طِفْلٌ — child
- أُغْنِيَةٌ — song
- رِيشَةٌ — feather
- بَرْقٌ — lightning
- قَصِيدَةٌ — poem
- عَرَبِيٌّ — Arabic (adjective)
- زَمِيلٌ — colleague
- عُنْصُرٌ — element
- سَابِقٌ — previous
- عُنْوَانٌ — title
- كِتَابٌ — book
- اسْمٌ — name
- مُؤَلِّفٌ — author
- عِبَارَةٌ — phrase
- شَخْصِيَّةٌ — character
- نَصٌّ — text
- مُتَجَنِّبٌ — avoiding
- مُقَاطَعَةٌ — interruption
- مُتَحَدِّثٌ — speaker
- جِنْسِيَّةٌ — nationality
- قَرْيَةٌ — village
- حُلْمٌ — dream
- آخَرُ — other