Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 5

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

اِسْتِمَاعٌ.

Listening.

الفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ: كُنُوزُ الأَجْدَادِ.

Understanding and Analysis: Ancestral Treasures.

أَوَّلاً - أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُتَجَنِّباً مُقَاطَعَةَ المُتَحَدِّثِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:

First: Listen to the text without interrupting the speaker, then complete the activity:

أ. أَكْمِلِ الفَرَاغَاتِ الآتِيَةَ:

A. Fill in the blanks:

- (فَائِدَةٌ) مُفْرَدٌ جَمْعُهُ:

- (Benefit) is a singular noun; its plural is:

- يَتَحَدَّثُ النَّصُّ عَنْ

- The text is about:

- (آثَارٌ) جَمْعٌ مُفْرَدُهُ:

- (Antiquities) is a plural noun; its singular is:

- الشَّخْصِيَّةُ الَّتِي أَثَارَتِ المَوْضُوعَ فِي النَّصِّ:

- The character who introduced the topic in the text is:

ب. أَقْتَرِحُ عُنْوَاناً لِلنَّصِّ.

B. Suggest a title for the text.

ثَانِياً - أَسْتَمِعُ إِلَى المَقْطَعِ الأَوَّلِ مِنَ النَّصِّ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:

Second: Listen to the first segment of the text, then complete the activity:

أ. أُبَيِّنُ سَبَبَ احْتِفَاظِ كَرَمٍ بِأَشْيَاءِ جَدِّهِ القَدِيمَةِ.

A. Explain why Karam kept his grandfather's old belongings.

ب. مِنَ الآثَارِ، أَذْكُرُ هَذِهِ الفَوَائِدَ، وَأُضِيفُ مَا أَرَاهُ مُنَاسِباً.

B. List the benefits of antiquities and add any others you find appropriate.

المُعَلِّمَةُ الفَائِدَةُ وَضَّحَتِ.

The teacher clarified the benefit.

ثَالِثاً - أَسْتَمِعُ إِلَى المَقْطَعِ الثَّانِي مِنَ النَّصِّ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:

Third: Listen to the second segment of the text, then complete the activity:

أ. أُبَيِّنُ أَهَمِّيَّةَ الآثَارِ فِي رَأْيِ المُعَلِّمَةِ.

A. Explain the importance of antiquities according to the teacher.

ب. أَذْكُرُ مَا تَفْعَلُهُ الدَّوْلَةُ لِلْمُحَافَظَةِ عَلَى الآثَارِ.

B. Mention what the state does to preserve antiquities.

ت. أُكْمِلُ الفَرَاغَ فِيمَا يَأْتِي:

C. Complete the following sentence:

- أُحَافِظُ عَلَى آثَارِ بِلَادِي لِأَنَّهَا.

- I preserve my country's antiquities because they are:

رَابِعاً - أَتَسَابَقُ أَنَا وَزَمِيلِي فِي تَنْفِيذِ النَّشَاطِ:

Fourth: Compete with a classmate to complete the activity:

Vocabulary · المفردات (15 verbs · 31 nouns)

• اِسْتَمَعَ — to listen
• تَجَنَّبَ — to avoid
• نَفَّذَ — to execute
• أَكْمَلَ — to complete
• تَحَدَّثَ — to speak
• أَثَارَ — to stir up
• اِقْتَرَحَ — to suggest
• بَيَّنَ — to clarify
• ذَكَرَ — to mention
• أَضَافَ — to add
• رَأَى — to see
• وَضَّحَ — to explain
• فَعَلَ — to do
• حَافَظَ — to preserve
• تَسَابَقَ — to race
• اِسْتِمَاعٌ — listening
• فَهْمٌ — understanding
• تَحْلِيلٌ — analysis
• كَنْزٌ — treasure
• جَدٌّ — grandfather
• نَصٌّ — text
• مُقَاطَعَةٌ — interruption
• مُتَحَدِّثٌ — speaker
• نَشَاطٌ — activity
• فَرَاغٌ — blank
• فَائِدَةٌ — benefit
• مُفْرَدٌ — singular
• جَمْعٌ — plural
• أَثَرٌ — monument
• شَخْصِيَّةٌ — personality
• مَوْضُوعٌ — topic
• عُنْوَانٌ — title
• مَقْطَعٌ — segment
• سَبَبٌ — reason
• اِحْتِفَاظٌ — retention
• شَيْءٌ — thing
• مُنَاسِبٌ — appropriate
• مُعَلِّمَةٌ — female teacher
• أَهَمِّيَّةٌ — importance
• رَأْيٌ — opinion
• دَوْلَةٌ — state
• مُحَافَظَةٌ — preservation
• بِلَادٌ — country
• زَمِيلٌ — colleague
• تَنْفِيذٌ — execution
• قَدِيمَة — ancient (adj.)