Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 1 — Page 9

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 1, page 9 — original page scan

Arabic text · النص

أُلاحِظُ أَنَّ كُلّاً مِنَ التَّراكِيبِ السَّابِقَةِ أَفادَتْ مَعْنًى تامّاً، فَماذا نُسَمِّي كُلّاً مِنْها؟ أُلاحِظُ أَنَّ الجُمْلَةَ الأُولى بَدَأَتْ بِاسْمٍ فَماذا نُسَمِّي هَذا النَّوْعَ مِنَ الجُمَلِ؟ أُلاحِظُ أَنَّ الجُمْلَتَيْنِ الثَّانِيَةَ وَالثَّالِثَةَ بَدَأَتا بِفِعْلٍ فَماذا نُسَمِّي هَذا النَّوْعَ مِنَ الجُمَلِ؟ القاعِدَةُ: الجُمْلَةُ: تَرْكِيبٌ يُفِيدُ مَعْنًى تامّاً، وَالجُمْلَةُ نَوْعانِ: (اسْمِيَّةٌ وَفِعْلِيَّةٌ). الجُمْلَةُ الَّتِي تَبْدَأُ بِاسْمٍ تُسَمَّى الجُمْلَةَ الاسْمِيَّةَ، وَالجُمْلَةُ الَّتِي تَبْدَأُ بِفِعْلٍ تُسَمَّى الجُمْلَةَ الفِعْلِيَّةَ. أُطَبِّقُ: أُصَنِّفُ الجُمَلَ الآتِيَةَ وَفْقَ نَوْعِها (اسْمِيَّة، فِعْلِيَّة): الشَّاطِئُ ساحِرٌ. تَعاوَنَ الصَّيَّادُونَ عَلى مُواجَهَةِ العاصِفَةِ. التَّعاوُنُ قُوَّةٌ. التَّقْوِيمُ النِّهائِيُّ: أَقْرَأُ الجُمَلَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُكْمِلُ الجَدْوَلَ بِما يُناسِبُهُ: البَحْرُ مَصْدَرٌ لِلرِّزْقِ، زُرْقَةُ مائِهِ ساحِرَةٌ، وَخَيْراتُهُ وَفِيرَةٌ، يَذْهَبُ إِلَيْهِ النَّاسُ فِي الصَّيْفِ لِلسِّباحَةِ، وَيَقْضُونَ عَلى شاطِئِهِ أَجْمَلَ الأَوْقاتِ. الجُمْلَةُ، نَوْعُها. أُقَدِّمُ عَرْضاً أَمامَ زُمَلائِي لِمُدَّةِ دَقِيقَتَيْنِ عَنْ حِرْفَةٍ أَعْرِفُها مُسْتَعْمِلاً جُمَلاً فِعْلِيَّةً وَاسْمِيَّةً. أَكْتُبُ فَقْرَةً مِنْ سَطْرَيْنِ عَنْ قِيمَةِ الإِخْلاصِ فِي العَمَلِ، مُسْتَعْمِلاً جُمَلاً فِعْلِيَّةً وَاسْمِيَّةً.

Line-by-line translation · المعاني

أُلاحِظُ أَنَّ كُلّاً مِنَ التَّراكِيبِ السَّابِقَةِ أَفادَتْ مَعْنًى تامّاً، فَماذا نُسَمِّي كُلّاً مِنْها؟
I notice that each of the previous structures conveys a complete meaning; what do we call each of them?
أُلاحِظُ أَنَّ الجُمْلَةَ الأُولى بَدَأَتْ بِاسْمٍ فَماذا نُسَمِّي هَذا النَّوْعَ مِنَ الجُمَلِ؟
I notice that the first sentence begins with a noun; what do we call this type of sentence?
أُلاحِظُ أَنَّ الجُمْلَتَيْنِ الثَّانِيَةَ وَالثَّالِثَةَ بَدَأَتا بِفِعْلٍ فَماذا نُسَمِّي هَذا النَّوْعَ مِنَ الجُمَلِ؟
I notice that the second and third sentences begin with a verb; what do we call this type of sentence?
الجُمْلَةُ: تَرْكِيبٌ يُفِيدُ مَعْنًى تامّاً، وَالجُمْلَةُ نَوْعانِ: (اسْمِيَّةٌ وَفِعْلِيَّةٌ).
A sentence is a structure that conveys a complete meaning, and there are two types: nominal and verbal.
الجُمْلَةُ الَّتِي تَبْدَأُ بِاسْمٍ تُسَمَّى الجُمْلَةَ الاسْمِيَّةَ، وَالجُمْلَةُ الَّتِي تَبْدَأُ بِفِعْلٍ تُسَمَّى الجُمْلَةَ الفِعْلِيَّةَ.
A sentence that begins with a noun is called a nominal sentence, while a sentence that begins with a verb is called a verbal sentence.
أُصَنِّفُ الجُمَلَ الآتِيَةَ وَفْقَ نَوْعِها (اسْمِيَّة، فِعْلِيَّة):
Classify the following sentences by type (nominal or verbal):
الشَّاطِئُ ساحِرٌ.
The beach is charming.
تَعاوَنَ الصَّيَّادُونَ عَلى مُواجَهَةِ العاصِفَةِ.
The fishermen cooperated to face the storm.
التَّعاوُنُ قُوَّةٌ.
Cooperation is strength.
أَقْرَأُ الجُمَلَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُكْمِلُ الجَدْوَلَ بِما يُناسِبُهُ:
Read the following sentences and complete the table accordingly:
البَحْرُ مَصْدَرٌ لِلرِّزْقِ، زُرْقَةُ مائِهِ ساحِرَةٌ، وَخَيْراتُهُ وَفِيرَةٌ، يَذْهَبُ إِلَيْهِ النَّاسُ فِي الصَّيْفِ لِلسِّباحَةِ، وَيَقْضُونَ عَلى شاطِئِهِ أَجْمَلَ الأَوْقاتِ.
The sea is a source of livelihood; its water is a charming blue, and its bounty is abundant. People go there in the summer to swim and spend their best moments on its shore.
أُقَدِّمُ عَرْضاً أَمامَ زُمَلائِي لِمُدَّةِ دَقِيقَتَيْنِ عَنْ حِرْفَةٍ أَعْرِفُها مُسْتَعْمِلاً جُمَلاً فِعْلِيَّةً وَاسْمِيَّةً.
Give a two-minute presentation to your classmates about a craft you know, using both verbal and nominal sentences.
أَكْتُبُ فَقْرَةً مِنْ سَطْرَيْنِ عَنْ قِيمَةِ الإِخْلاصِ فِي العَمَلِ، مُسْتَعْمِلاً جُمَلاً فِعْلِيَّةً وَاسْمِيَّةً.
Write a two-line paragraph about the value of sincerity in work, using both verbal and nominal sentences.

Vocabulary · المفردات (16 verbs · 39 nouns)