Syrian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 2 — Page 15

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 2, page 15 — original page scan

Arabic text · النص

الفَهْمُ القِرَائِيُّ. أَقْرَأُ النَّصَّ قِرَاءَةً صَامِتَةً، ثُمَّ أُنَفِّذُ الأَنْشِطَةَ الآتِيَةَ: ١. أَسْتَخْرِجُ مِنَ المَقْطَعِ الأَوَّلِ كَلِمَةً بِمَعْنَى (النُّورِ) وَكَلِمَةً أُخْرَى بِمَعْنَى (السُّرُورِ). ٢. أُعَاوِنُ زُمَلَائِي عَلَى شَرْحِ المُفْرَدَاتِ المُلوَّنَةِ: - مِنْ طُيُوبٍ وَإِبَاءٍ. - نَمْلَأُ الآفَاقَ لَحْناً. ٣. أُعَاوِنُ زُمَلَائِي عَلَى شَرْحِ المُفْرَدَاتِ المُلوَّنَةِ: - جَمَالُ الدُّنْيَا بِالمَحَبَّةِ وَالإِخَاءِ. ٤. أَكْتُبُ عِبَارَةً مِنَ النَّصِّ تَحْمِلُ قِيمَةَ الإِخَاءِ. ٥. أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ جُمْلَتَيْنِ تُصَنَّفَانِ خَيَالاً. ٦. أُرَتِّبُ الفِكَرَ وَفْقَ تَسَلْسُلِهَا فِي النَّصِّ، ثُمَّ أَسْتَنْتِجُ الفِكْرَةَ العَامَّةَ لِلنَّصِّ: - جَمَالُ الدُّنْيَا بِالمَحَبَّةِ وَالإِخَاءِ. - صِفَاتُ الطِّفْلِ. - سُمُوُّ الحَيَاةِ بِالسَّلَامِ وَالوَفَاءِ. ٧. مَاذَا أَسْتَفِيدُ مِنَ النَّصِّ لِجَعْلِ حَيَاتِي أَجْمَلَ؟ - فِكْرَةُ المَقْطَعِ الأَوَّلِ. - فِكْرَةُ المَقْطَعِ الثَّانِي. - فِكْرَةُ المَقْطَعِ الثَّالِثِ. - الفِكْرَةُ العَامَّةُ. ٨. أَخْتَارُ مِنَ النَّصِّ مَقْطَعاً ثُمَّ أَحْفَظُهُ لِأُنْشِدَهُ أَمَامَ زُمَلَائِي.

Line-by-line translation · المعاني

الفَهْمُ القِرَائِيُّ.
Reading Comprehension.
أَقْرَأُ النَّصَّ قِرَاءَةً صَامِتَةً، ثُمَّ أُنَفِّذُ الأَنْشِطَةَ الآتِيَةَ:
Read the text silently, then complete the following activities:
١. أَسْتَخْرِجُ مِنَ المَقْطَعِ الأَوَّلِ كَلِمَةً بِمَعْنَى (النُّورِ) وَكَلِمَةً أُخْرَى بِمَعْنَى (السُّرُورِ).
1. Find a word in the first stanza that means (light) and another that means (joy).
٢. أُعَاوِنُ زُمَلَائِي عَلَى شَرْحِ المُفْرَدَاتِ المُلوَّنَةِ:
2. Work with your classmates to explain the highlighted vocabulary:
- مِنْ طُيُوبٍ وَإِبَاءٍ.
- Scents and pride.
- نَمْلَأُ الآفَاقَ لَحْناً.
- We fill the horizons with melody.
٣. أُعَاوِنُ زُمَلَائِي عَلَى شَرْحِ المُفْرَدَاتِ المُلوَّنَةِ:
3. Work with your classmates to explain the highlighted vocabulary:
- جَمَالُ الدُّنْيَا بِالمَحَبَّةِ وَالإِخَاءِ.
- The beauty of the world lies in love and brotherhood.
٤. أَكْتُبُ عِبَارَةً مِنَ النَّصِّ تَحْمِلُ قِيمَةَ الإِخَاءِ.
4. Write down a phrase from the text that expresses the value of brotherhood.
٥. أَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ جُمْلَتَيْنِ تُصَنَّفَانِ خَيَالاً.
5. Identify two sentences from the text that use figurative language.
٦. أُرَتِّبُ الفِكَرَ وَفْقَ تَسَلْسُلِهَا فِي النَّصِّ، ثُمَّ أَسْتَنْتِجُ الفِكْرَةَ العَامَّةَ لِلنَّصِّ:
6. Order the ideas as they appear in the text, then determine the general theme:
- جَمَالُ الدُّنْيَا بِالمَحَبَّةِ وَالإِخَاءِ.
- The beauty of the world lies in love and brotherhood.
- صِفَاتُ الطِّفْلِ.
- The child's traits.
- سُمُوُّ الحَيَاةِ بِالسَّلَامِ وَالوَفَاءِ.
- The nobility of life through peace and loyalty.
٧. مَاذَا أَسْتَفِيدُ مِنَ النَّصِّ لِجَعْلِ حَيَاتِي أَجْمَلَ؟
7. How can you apply lessons from the text to make your own life more beautiful?
- فِكْرَةُ المَقْطَعِ الأَوَّلِ.
- Idea of the first stanza.
- فِكْرَةُ المَقْطَعِ الثَّانِي.
- Idea of the second stanza.
- فِكْرَةُ المَقْطَعِ الثَّالِثِ.
- Idea of the third stanza.
- الفِكْرَةُ العَامَّةُ.
- The general theme.
٨. أَخْتَارُ مِنَ النَّصِّ مَقْطَعاً ثُمَّ أَحْفَظُهُ لِأُنْشِدَهُ أَمَامَ زُمَلَائِي.
8. Choose a stanza from the text to memorize and recite for your classmates.

Vocabulary · المفردات (15 verbs · 34 nouns)