Syrian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2 — Page 48

أَقرَأُ وأَفهَمُ: ١. أَسْتَخْرِجُ مِن النَّصِّ مُفردَ الجُموعِ الآتيَةِ، ثُمَّ أَكتُبُها في الجدولِ: مفرد، جمع، الكلمات، الأناشيد، لغات. ٢. أختارُ الإجابَةَ الصَّحيحَةَ مِمَّا بين القوسين: ٣. مَعْنَى تَحْسَبُ وَفْقَ وُرُدِهَا فِي النَّصِّ (تَظُنُّ – تَجْمَعُ – تَطْرَحُ). تَحَدَّثَ الأبُ عَن ابنِهِ وعَن اللُّغَةِ العَرَبيَّةِ وهو: (حَزينٌ - فَرحٌ – غاضِبٌ). عَبَّرَ الشَّاعِرُ عَن مَهَارَةِ ابنِهِ فِي الكِتَابَةِ بِخَطٍّ جَميلٍ أُبَيِّنُ ذَلِكَ مِنَ النَّصِّ. ٤. أُبَيِّنُ مِنَ البَيْتِ الثَّالِثِ فِي الأُنْشُودَةِ سَبَبَ مَحَبَّةِ لَيْثٍ لِلُّغَةِ العَرَبيَّةِ. ٥. أَصِلُ كُلَّ جُمْلَةٍ مِمَّا يَأْتِي بِما تُعَبِّرُ عَنْهُ: لَيْتَ وَلَدِي .... يَلْهُو يَلْعَبُ، رَسَمَ الكَلِمَةَ ... نَقْشاً تَحْسَبُ، رَأْيٌ، حَقيقَةٌ.