Syrian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2 — Page 4

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

العَاشِقُ الصَّغِيرُ.

The Little Lover.

الفَلَّاحُ.

The Farmer.

سَأَكونُ بَعْدَ تَعَلُّمِ هَذِهِ الوَحْدَةِ قَادِراً عَلَى:

By the end of this unit, I will be able to:

١. وَصْفِ تَفَاصِيلِ الصُّوَرِ المَعْرُوضَةِ.

1. Describe the details of the images shown.

٢. اكْتِشَافِ مَوْضُوعِ النَّصِّ مِنَ الصُّوَرِ المَعْرُوضَةِ.

2. Identify the topic of the text from the images shown.

٣. الِاسْتِمَاعِ إِلَى النُّصُوصِ، وَفَهْمِهَا مُرَاعِياً آدَابَ الِاسْتِمَاعِ.

3. Listen to texts and understand them, while following proper listening etiquette.

٤. البِيئَةُ.

4. The Environment.

لِتَتَكَيَّفَ لِتَعِيشَ.

Adapt to survive.

نُزْهَةٌ فِي الطَّبِيعَةِ.

A nature walk.

٤. قِرَاءَةِ النُّصُوصِ قِرَاءَةً سَلِيمَةً مُعَبِّرَةً مُرَاعِياً التَّلْوِينَ الصَّوْتِيَّ المُنَاسِبَ.

4. Read texts clearly and expressively, using appropriate vocal intonation.

٥. فَهْمِ النُّصُوصِ القِرَائِيَّةِ فَهْماً مُجْمَلاً وَتَفْصِيلِيّاً.

5. Understand reading texts both generally and in detail.

٦. تَعَرُّفِ مُفْرَدِ بَعْضِ الكَلِمَاتِ وَجُمُوعِهَا وَأَضْدَادِهَا.

6. Identify the singular, plural, and opposite forms of various words.

٧. المُقَارَنَةِ بَيْنَ جُمْلَتَيْنِ وَاخْتِيَارِ الأَجْمَلِ مِنْهُمَا.

7. Compare two sentences and choose the better one.

٨. تَمْيِيزِ الحَقِيقَةِ مِنَ الخَيَالِ.

8. Distinguish between fact and fiction.

٩. أَدَاءِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ الَّتِي تَدَرَّبْتُ عَلَيْهَا (التَّعْبِيرُ بِالرَّسْمِ - قِرَاءَةُ الصُّورَةِ - إِكْمَالُ حِوَارٍ وَتَمْثِيلُهُ - التَّحَدُّثُ عَنْ هِوَايَةٍ).

9. Perform oral communication skills I have practiced (expressing ideas through drawing, interpreting images, completing and acting out dialogues, and talking about a hobby).

١٠. تَطْبِيقِ مَهَارَاتِ التَّعْبِيرِ الكِتَابِيِّ (التَّعْبِيرُ عَنْ صُورَةٍ بِجُمَلٍ مَكْتُوبَةٍ - تَرْتِيبُ الجُمَلِ لِتَكْوِينِ فِقْرَةٍ - إِبْدَاءُ الرَّأْيِ فِي شَخْصِيَّةٍ بِجُمَلٍ مَكْتُوبَةٍ).

10. Apply writing skills (describing an image in sentences, arranging sentences to form a paragraph, and expressing an opinion about a character in writing).

١١. كِتَابَةِ كَلِمَاتٍ مُرَاعِياً الصِّحَّةَ الإِمْلَائِيَّةَ وَجَمَالَ الخَطِّ.

11. Write words with correct spelling and neat handwriting.

١٢. مُحَاكَاةِ كِتَابَةِ أَحْرُفٍ وَكَلِمَاتٍ وَجُمَلٍ بِخَطِّ الرُّقْعَةِ.

12. Practice writing letters, words, and sentences in Ruq'ah script.

١٣. اقْتِرَاحِ حُلُولٍ لِمُشْكِلَاتٍ مَعْرُوضَةٍ فِي بَعْضِ الدُّرُوسِ.

13. Propose solutions to problems presented in certain lessons.

١٤. مُحَاكَاةِ اسْتِعْمَالِ بَعْضِ المَفَاهِيمِ النَّحْوِيَّةِ (أَحْرُفِ النَّصْبِ - ضَمَائِرِ النَّصْبِ - ضَمَائِرِ الرَّفْعِ المُنْفَصِلَةِ الدَّالَّةِ عَلَى المُتَكَلِّمِ وَالمُخَاطَبِ).

14. Use specific grammatical concepts (accusative particles, accusative pronouns, and independent nominative pronouns for the first and second person).

١٥. مُحَاكَاةِ اسْتِعْمَالِ بَعْضِ المَفَاهِيمِ الإِمْلَائِيَّةِ (اللَّامُ الشَّمْسِيَّةُ وَاللَّامُ القَمَرِيَّةُ - التَّضْعِيفُ - الهَمْزَةُ المُتَوَسِّطَةُ عَلَى الأَلِفِ).

15. Use specific spelling rules (sun and moon letters, shadda, and the medial hamza on alif).

١٦. تَقْدِيرُ البِيئَةِ وَالحِفَاظُ عَلَيْهَا.

16. Appreciate and protect the environment.

Vocabulary · المفردات (28 verbs · 82 nouns)

• كَانَ — to be
• عَرَضَ — to display
• اكْتَشَفَ — to discover
• اسْتَمَعَ — to listen
• فَهِمَ — to understand
• تَكَيَّفَ — to adapt
• عَاشَ — to live
• قَرَأَ — to read
• عَبَّرَ — to express
• تَعَرَّفَ — to recognize
• قَارَنَ — to compare
• اخْتَارَ — to choose
• مَيَّزَ — to distinguish
• أَدَّى — to perform
• تَدَرَّبَ — to train
• أَكْمَلَ — to complete
• مَثَّلَ — to represent
• تَحَدَّثَ — to speak
• طَبَّقَ — to apply
• كَتَبَ — to write
• رَتَّبَ — to arrange
• كَوَّنَ — to form
• أَبْدَى — to express
• حَاكَى — to simulate
• اقْتَرَحَ — to suggest
• اسْتَعْمَلَ — to use
• قَدَّرَ — to appreciate
• حَفِظَ — to preserve
• عَاشِق — lover
• صَغِير — small
• فَلَّاح — farmer
• وَحْدَة — unit
• قَادِر — capable
• وَصْف — description
• تَفْصِيل — detail
• صُورَة — picture
• مَوْضُوع — topic
• نَصّ — text
• اسْتِمَاع — listening
• أَدَب — etiquette
• بِيئَة — environment
• نُزْهَة — picnic
• طَبِيعَة — nature
• قِرَاءَة — reading
• سَلِيم — sound
• مُعَبِّر — expressive
• تَلْوِين — intonation
• صَوْتِيّ — vocal
• مُنَاسِب — appropriate
• قِرَائِيّ — reading-related
• مُجْمَل — general
• تَفْصِيلِيّ — detailed
• مُفْرَد — singular
• كَلِمَة — a word (grammatical term)
• جَمْع — plural
• ضِدّ — antonym
• مُقَارَنَة — comparison
• جُمْلَة — sentence
• أَجْمَل — most beautiful
• تَمْيِيز — distinction
• حَقِيقَة — fact
• خَيَال — imagination
• مَهَارَة — skill
• تَوَاصُل — communication
• شَفَوِيّ — oral
• تَعْبِير — expression
• رَسْم — drawing
• إِكْمَال — completion
• حِوَار — dialogue
• تَمْثِيل — acting
• هِوَايَة — hobby
• كِتَابِيّ — written
• مَكْتُوب — written
• تَرْتِيب — arrangement
• تَكْوِين — formation
• فِقْرَة — item/paragraph
• إِبْدَاء — expression
• رَأْي — opinion
• شَخْصِيَّة — personality
• كِتَابَة — writing
• صِحَّة — correctness
• إِمْلَائِيّ — orthographic
• جَمَال — beauty
• خَطّ — handwriting
• حَرْف — letter
• رُقْعَة — Ruq'ah script
• اقْتِرَاح — suggestion
• حَلّ — solution
• مُشْكِلَة — problem
• دَرْس — lesson
• مَفْهُوم — concept, understanding
• نَحْوِيّ — grammatical
• نَصْب — accusative
• ضَمِير — pronoun
• رَفْع — nominative case
• مُنْفَصِل — separate
• دَالّ — indicative
• مُتَكَلِّم — speaker
• مُخَاطَب — addressee
• لَام — letter Lam
• شَمْسِيّ — solar
• قَمَرِيّ — lunar
• تَضْعِيف — gemination
• هَمْزَة — final (hamza)
• مُتَوَسِّط — middle
• أَلِف — alif
• تَقْدِير — appreciation
• حِفَاظ — preservation
• مَعْرُوضَة — displayed
• تَعَلُّم — Learning