Syrian Arabic Curriculum — Grade 10 — Page 96

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 10, page 96 — original page scan

Arabic text · النص

بِقَصِيدَتِهِ كُلُّهُمْ أَبَتْ الَّتِي مَطْلَعُهَا قَوْلُهُ: لَا تَبْكِ أَوْطَانًا وَلَا سَكَنًا، يَا خَيْرَ وَانْشُدْ غَيْرَهَا وَطَنًا. جَزَالَةُ الْأَلْفَاظِ وَرَصَانَةُ الْأُسْلُوبِ. حَرَصَ الشُّعَرَاءُ الِاتِّبَاعِيُّونَ عَلَى جَزَالَةِ الْأَلْفَاظِ وَاخْتِيَارِ أَفْخَمِهَا، وَفَرَّقُوا بَيْنَ أَلْفَاظِ الْوَاقِعِ وَالْأَلْفَاظِ الشِّعْرِيَّةِ، وَاهْتَمُّوا بِحُسْنِ صِيَاغَةِ الْعِبَارَاتِ وَالتَّرَاكِيبِ كَمَا نَجِدُ فِي قَوْلِ الشَّاعِرِ عُمَرَ يَحْيَى: شُقَّ جَيْبَ اللَّيْلِ عَنْ بِيضِ الْأَمَانِي، وَاشْمُخِي فَوْقَ الشَّهَارِ رَفَافَةً، فَاخْفِقِي يَا رَايَتِي بَيْنَ الْمَغَانِي، إِنَّهُ صُبْحٌ سَرَى سَامِيَ الْمَعَانِي. وَيُمْكِنُ الْقَوْلُ: لَقَدْ أَفْلَحَ شُعَرَاءُ الِاتِّبَاعِيَّةِ فِي تَصْوِيرِ جَوَانِبِ الْوَاقِعِ الْمُحِيطِ بِهِمْ، كَمَا أَفْلَحَ نَفَرٌ مِنْهُمْ فِي مُعَارَضَةِ الشُّعَرَاءِ الْقُدَمَاءِ فِي عَدَدٍ مِنْ قَصَائِدِهِمْ وَاتَّسَمَ شِعْرُهُمْ بِدَوَرَانِهِ فِي فَلَكِ أَغْرَاضِ فُحُولِ الشُّعَرَاءِ الْعَرَبِ وَبِمَيْلِهِ إِلَى الْجَزَالَةِ وَالْفَخَامَةِ وَالْقُوَّةِ وَاسْتِعْمَالِ الْكَثِيرِ مِنَ التَّعَابِيرِ الشِّعْرِيَّةِ التَّقْلِيدِيَّةِ. الِاسْتِيعَابُ وَالْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ: ١. عَمَّ تُعَبِّرُ الْمَذَاهِبُ الْأَدَبِيَّةُ؟ وَبِمَ ارْتَبَطَتْ عَوَامِلُ نَشْأَتِهَا؟ ٢. عَدِّدِ الْمَذَاهِبَ الْأَكْثَرَ تَأْثِيرًا فِي الْأَدَبِ الْعَرَبِيِّ مُبَيِّنًا عَلَاقَةَ الْمَذْهَبِ بِالْقَصِيدَةِ. ٣. عَرِّفِ الِاتِّبَاعِيَّةَ. ٤. مَا أَسْبَابُ ازْدِهَارِ الِاتِّبَاعِيَّةِ فِي كُلٍّ مِنْ أُورُوبَّا وَالْوَطَنِ الْعَرَبِيِّ؟ ٥. عَلِّلْ عَوْدَةَ الْأُدَبَاءِ الْعَرَبِ إِلَى مُحَاكَاةِ رَوَائِعِ الشِّعْرِ الْعَرَبِيِّ. ٦. اذْكُرْ أَبْرَزَ أَعْلَامِ الِاتِّبَاعِيَّةِ الْعَرَبِيَّةِ. ٧. تَحَدَّثْ عَنْ جُهُودِ الْبَارُودِيِّ فِي إِعَادَةِ الْحَيَاةِ إِلَى الشِّعْرِ الْعَرَبِيِّ. ٨. عَدِّدْ خَصَائِصَ الِاتِّبَاعِيَّةِ فِي الْأَدَبِ الْعَرَبِيِّ، وَاشْرَحْ مُحَاكَاةَ الْقُدَمَاءِ. ٩. عَرِّفِ الْمُعَارَضَاتِ الشِّعْرِيَّةَ، وَمَثِّلْ لَهَا بِشَاهِدٍ شِعْرِيٍّ.

Line-by-line translation · المعاني

بِقَصِيدَتِهِ كُلُّهُمْ أَبَتْ الَّتِي مَطْلَعُهَا قَوْلُهُ: لَا تَبْكِ أَوْطَانًا وَلَا سَكَنًا، يَا خَيْرَ وَانْشُدْ غَيْرَهَا وَطَنًا.
They were all impressed by his poem 'Abat,' which begins with the lines: Do not weep for homelands or dwellings, O best of men; seek instead another home.
جَزَالَةُ الْأَلْفَاظِ وَرَصَانَةُ الْأُسْلُوبِ.
The robustness of vocabulary and the solidity of style.
حَرَصَ الشُّعَرَاءُ الِاتِّبَاعِيُّونَ عَلَى جَزَالَةِ الْأَلْفَاظِ وَاخْتِيَارِ أَفْخَمِهَا، وَفَرَّقُوا بَيْنَ أَلْفَاظِ الْوَاقِعِ وَالْأَلْفَاظِ الشِّعْرِيَّةِ، وَاهْتَمُّوا بِحُسْنِ صِيَاغَةِ الْعِبَارَاتِ وَالتَّرَاكِيبِ كَمَا نَجِدُ فِي قَوْلِ الشَّاعِرِ عُمَرَ يَحْيَى: شُقَّ جَيْبَ اللَّيْلِ عَنْ بِيضِ الْأَمَانِي، وَاشْمُخِي فَوْقَ الشَّهَارِ رَفَافَةً، فَاخْفِقِي يَا رَايَتِي بَيْنَ الْمَغَانِي، إِنَّهُ صُبْحٌ سَرَى سَامِيَ الْمَعَانِي.
Neoclassical poets prioritized robust vocabulary and the selection of grand words. They distinguished between everyday language and poetic diction, focusing on the careful crafting of phrases and structures, as seen in the words of poet Omar Yahya: Tear open the night’s pocket for white wishes, and rise, fluttering, above the heights; flutter, O my banner, among the dwellings, for it is a morning that has traveled with lofty meanings.

…11 more translated lines, 20 more verbs and 71 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (23 verbs · 74 nouns)