Syrian Arabic Curriculum — Grade 10 — Page 35

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 10, page 35 — original page scan

Arabic text · النص

الِاسْتِيعَابُ وَالْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ. الْمُسْتَوَى الْفِكْرِيُّ: ١. اِسْتَعِنْ بِالْمُعْجَمِ فِي تَعَرُّفِ الْفَرْقِ بَيْنَ مَا وُضِعَ تَحْتَهُ خَطٌّ مِنْ كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي: - قَالَ عُمَرُ بْنُ أَبِي رَبِيعَةَ: وَجْهُكِ الْوَجْهُ لَوْ بِهِ تَسْأَلُ الْمُزْنَ مِنَ الْحُسْنِ وَالْجَمَالِ اسْتَهَلَّا. - قَالَ حَافِظُ إِبْرَاهِيمَ: وَلَا أَسْتَهِلُّ بِذِكْرِ الْغِيدِ مِدْحَتَهُ فِي مَوْطِنٍ بِجَلَالِ الْمُلْكِ رَيَّانِ. ٢. مَا الْفِكْرَةُ الْعَامَّةُ الَّتِي بُنِيَ عَلَيْهَا النَّصُّ؟ ٣. رَتِّبِ الْفِكَرَ الْآتِيَةَ وَفْقَ وُرُودِهَا فِي النَّصِّ: - التَّغَنِّي بِجَمَالِ الْمَحْبُوبَةِ. - التَّعَهُّدُ بِالْوَفَاءِ وَصَوْنُ الْوُدِّ. - عِتَابُ الشَّاعِرِ مَحْبُوبَتَهُ وَاسْتِرْضَاؤُهَا. ٤. بِمَ نَصَحَ الشَّاعِرُ قَلْبَهُ؟ وَلِمَ؟ ٥. اِكْتَشِفْ سَبَبَ اسْتِيَاءِ الْمَحْبُوبَةِ مِنَ الشَّاعِرِ، ثُمَّ بَيِّنْ رَدَّ الشَّاعِرِ عَلَيْهِ. ٦. مَا الَّذِي اعْتَمَدَهُ الشَّاعِرُ لِإِبْرَازِ شِدَّةِ جَمَالِ الْمَحْبُوبَةِ؟ هَاتِ دَلِيلًا عَلَى مَا تَذْهَبُ إِلَيْهِ. ٧. قَالَ الْبُحْتُرِيُّ: أَنَا رَاضٍ بِأَنْ تَجُودِي بِقَوْلٍ كَاذِبٍ أَوْ يَطِيفُ مِنْكِ خَيَالٌ. - وَازِنْ بَيْنَ هَذَا الْبَيْتِ وَالْبَيْتِ التَّاسِعِ مِنْ حَيْثُ الْمَضْمُونُ. الْمُسْتَوَى الْفَنِّيُّ: ١. اِسْتَعْمَلَ الشَّاعِرُ الْجُمَلَ الِاسْمِيَّةَ فِي الْمَقْطَعِ الثَّانِي مِنَ النَّصِّ. اِسْتَخْرِجْ هَذِهِ الْجُمَلَ، ثُمَّ بَيِّنْ أَثَرَهَا فِي خِدْمَةِ الْمَعْنَى. ٢. لَجَأَ الشَّاعِرُ إِلَى الْأُسْلُوبِ الْإِنْشَائِيِّ فِي مَوَاضِعَ عِدَّةٍ مِنَ الْمَقْطَعِ الْأَوَّلِ. اِسْتَخْرِجْ أَمْثِلَةً عَلَيْهِ، وَبَيِّنْ أَثَرَهُ فِي خِدْمَةِ الْغَرَضِ الشِّعْرِيِّ. ٣. فِي قَوْلِ الشَّاعِرِ (تَسْأَلُ الْمُزْنَ) صُورَةٌ بَيَانِيَّةٌ حَلِّلْهَا وَسَمِّهَا، وَاشْرَحِ اثْنَتَيْنِ مِنْ وَظَائِفِهَا. ٤. هَاتِ مِنَ الْبَيْتِ الْخَامِسِ مُحَسِّنًا بَدِيعِيًّا، وَاذْكُرْ نَوْعَهُ، وَبَيِّنْ قِيمَتَهُ الْفَنِّيَّةَ. ٥. اِسْتَخْرِجْ مِنَ الْمَقْطَعَيْنِ الْأَوَّلِ وَالثَّانِي شُعُورَيْنِ عَاطِفِيَّيْنِ، مُحَدِّدًا مَوْطِنَ كُلٍّ مِنْهُمَا. ٦. اِسْتَخْرِجْ مَصَادِرَ الْمُوسِيقَا الدَّاخِلِيَّةِ فِي الْمَقْطَعِ الثَّالِثِ مِنَ النَّصِّ.

Line-by-line translation · المعاني

الِاسْتِيعَابُ وَالْفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ.
Comprehension, Understanding, and Analysis.
الْمُسْتَوَى الْفِكْرِيُّ:
Intellectual Level:
١. اِسْتَعِنْ بِالْمُعْجَمِ فِي تَعَرُّفِ الْفَرْقِ بَيْنَ مَا وُضِعَ تَحْتَهُ خَطٌّ مِنْ كُلٍّ مِمَّا يَأْتِي:
1. Use a dictionary to identify the difference between the underlined words in each of the following:

…22 more translated lines, 25 more verbs and 70 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (28 verbs · 73 nouns)