Syrian Arabic Curriculum — Grade 10 — Page 107

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 10, page 107 — original page scan

Arabic text · النص

حَوْلَ زَحْلَةَ جَارَةِ الْوَادِي وَمَا تَفَرَّعَ عَنْهُ مِنْ فِكْرٍ رَئِيسَةٍ، فَقَدْ وَدَّعَ الشَّاعِرُ أَحْلَامَ صِبَاهُ بِقَلْبٍ بَاكٍ مُتَحَسِّرٍ عَلَى أَيَّامِ الْحُبِّ وَالْهَوَى فِي مَقْطَعِهِ الْأَوَّلِ، ثُمَّ صَوَّرَ فِي مَقْطَعِهِ الثَّانِي كَيْفَ دَرَجَ فِي مَلَاعِبِ صِبَاهُ لِتَلْقَاهُ زَحْلَةُ بِالذِّكْرَيَاتِ الْمَبْثُوثَةِ فِي كُلِّ الْأَمَاكِنِ، وَتُلْجِئُهُ إِلَى لُغَةٍ صَامِتَةٍ تَلِيقُ بِهَذَا الْجَمَالِ الرَّائِعِ مِمَّا دَفَعَ الشَّاعِرَ فِي مَقْطَعِهِ الثَّالِثِ إِلَى إِظْهَارِ مَكَانَةِ زَحْلَةَ فِي الْقُلُوبِ وَمَنْزِلَتِهَا الْعَظِيمَةِ مِنَ الزَّمَانِ. وَقَدِ اتَّخَذَ الشَّاعِرُ لِإِظْهَارِ مَعَانِيهِ السَّابِقَةِ وَسَائِلَ فَنِّيَّةً اسْتَنَدَ فِيهَا إِلَى مُحَاكَاةِ الْأَقْدَمِينَ فِي صُوَرِهِمْ وَمَعَانِيهِمْ وَجَزَالَةِ أَلْفَاظِهِمْ وَمَتَانَةِ تَرَاكِيبِهِمْ، فَضْلًا عَنِ اسْتِعْمَالِهِ النَّمَطَيْنِ السَّرْدِيَّ وَالْوَصْفِيَّ اللَّذَيْنِ أَسْهَمَا فِي تَقْدِيمِ مَعَانِي النَّصِّ. وَقَدْ نَهَضَ النَّمَطُ السَّرْدِيُّ بِرِوَايَةِ الذِّكْرَيَاتِ فِي زَمَنِ الشَّبَابِ الْجَمِيلِ، وَمَا أَثَارَتْهُ مِنْ حُزْنٍ وَتَحَسُّرٍ فِي حَاضِرِ الشَّاعِرِ؛ لِذَلِكَ اسْتَعْمَلَ الْعَطْفَ لِيُسَاعِدَهُ عَلَى تَقْدِيمِ الْأَحْدَاثِ مُتَسَلْسِلَةً لَا قَطْعَ فِيهَا، كَمَا اسْتَعَانَ بِالصُّوَرِ الْبَيَانِيَّةِ لِيَرْسُمَ لَوْحَةً رَائِعَةً تُحَاكِي زَحْلَةَ فِي بَهَائِهَا وَرَوْعَتِهَا بِمَا تَنْبِضُ بِهِ مِنْ مَنَاظِرَ بَصَرِيَّةٍ خَلَّابَةٍ وَأَصْوَاتٍ عَذْبَةٍ حَاوَلَ الشَّاعِرُ أَنْ يَنْقُلَهَا بِالْمُوسِيقَا الدَّاخِلِيَّةِ وَالْخَارِجِيَّةِ فِي إِطَارِ حَالَتِهِ النَّفْسِيَّةِ الَّتِي تَنَازَعَهَا شُعُورَا الْإِعْجَابِ وَالتَّحَسُّرِ عَلَى مَا مَضَى. وَخُلَاصَةُ الْقَوْلِ إِنَّ الْكَشْفَ عَنْ مُكَوِّنَاتِ الْمُسْتَوَيَيْنِ الْفِكْرِيِّ وَالْفَنِّيِّ يُبَيِّنُ بِوُضُوحٍ أَنَّ تَلَاحُمَ هَذَيْنِ الْمُسْتَوَيَيْنِ يُشَكِّلُ وَحْدَةً عُضْوِيَّةً لِلنَّصِّ وَلَا يُمْكِنُ الْفَصْلُ بَيْنَ عَنَاصِرِهِ مُضَافًا إِلَيْهِ الْمَعَانِي الضِّمْنِيَّةَ الَّتِي نَقْرَؤُهَا خَلْفَ سُطُورِ النَّصِّ. قَوَاعِدُ اللُّغَةِ - الْجُمَلُ الَّتِي لَا مَحَلَّ لَهَا مِنَ الْإِعْرَابِ. اقْرَأْ مَا يَأْتِي، ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الْأَسْئِلَةِ التَّالِيَةِ: قَالَ أَحْمَدُ شَوْقِي: يَا جَارَةَ الْوَادِي طَرِبْتُ وَعَادَنِي مَا يُشْبِهُ الْأَحْلَامَ مِنْ ذِكْرَاكِ، وَلَوْ أَنَّ بِالشَّوْقِ الْمَزَارَ (وَجَدْتَنِي) مُلْقَى الرِّحَالِ عَلَى ثَرَاكِ الذَّاكِي. وَقَالَ أَيْضًا: إِذَا تَبَسَّمَ أَبْدَى الْكَوْنَ زِينَتَهُ، وَإِنْ تَنَفَّسَ أَهْدَى طِيبَ رَيْحَانٍ. الْأَسْئِلَةُ: ١. هَلْ يُمْكِنُ تَأْوِيلُ أَيٍّ مِنَ الْجُمَلِ الَّتِي وُضِعَتْ بَيْنَ قَوْسَيْنِ بِمُفْرَدٍ؟ ٢. مَا إِعْرَابُ كُلٍّ مِنْ هَذِهِ الْجُمَلِ؟ تَذَكَّرْ: الْجُمَلُ الَّتِي لَا يُمْكِنُ تَأْوِيلُهَا بِمُفْرَدٍ لَا مَحَلَّ لَهَا مِنَ الْإِعْرَابِ، وَمِنْ أَنْوَاعِهَا جُمْلَةُ صِلَةِ الْمَوْصُولِ، وَجُمْلَةُ جَوَابِ الشَّرْطِ غَيْرِ الْجَازِمِ وَجُمْلَةُ جَوَابِ الشَّرْطِ الْجَازِمِ غَيْرِ الْمُقْتَرِنِ بِالْفَاءِ.

Line-by-line translation · المعاني

حَوْلَ زَحْلَةَ جَارَةِ الْوَادِي وَمَا تَفَرَّعَ عَنْهُ مِنْ فِكْرٍ رَئِيسَةٍ، فَقَدْ وَدَّعَ الشَّاعِرُ أَحْلَامَ صِبَاهُ بِقَلْبٍ بَاكٍ مُتَحَسِّرٍ عَلَى أَيَّامِ الْحُبِّ وَالْهَوَى فِي مَقْطَعِهِ الْأَوَّلِ.
Regarding Zahle, the neighbor of the valley, and the primary ideas branching from it, the poet bids farewell to the dreams of his youth in the first section with a heart weeping in regret for the days of love and passion.
ثُمَّ صَوَّرَ فِي مَقْطَعِهِ الثَّانِي كَيْفَ دَرَجَ فِي مَلَاعِبِ صِبَاهُ لِتَلْقَاهُ زَحْلَةُ بِالذِّكْرَيَاتِ الْمَبْثُوثَةِ فِي كُلِّ الْأَمَاكِنِ.
In the second section, he depicts his upbringing in the playgrounds of his youth, where Zahle meets him with memories scattered across every corner.
وَتُلْجِئُهُ إِلَى لُغَةٍ صَامِتَةٍ تَلِيقُ بِهَذَا الْجَمَالِ الرَّائِعِ مِمَّا دَفَعَ الشَّاعِرَ فِي مَقْطَعِهِ الثَّالِثِ إِلَى إِظْهَارِ مَكَانَةِ زَحْلَةَ فِي الْقُلُوبِ وَمَنْزِلَتِهَا الْعَظِيمَةِ مِنَ الزَّمَانِ.
The beauty of the place compels him toward a silent language befitting such splendor, leading the poet in his third section to highlight Zahle’s status in the heart and its enduring significance through time.

14 more translated lines, 42 more verbs and 107 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (45 verbs · 110 nouns)