Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 1 — Page 138

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 1, page 138 — original page scan

Arabic text · النص

نَتَأَمَّلُ: الأَسْمَاءُ، الوَزْنُ الصَّرْفِيُّ، الفِعْلُ الثُّلَاثِيُّ، دَلَالَةُ المَعْنَى. قَوَّالٌ، فَعَّالٌ، قَالَ، كَثْرَةُ قَوْلِ الصِّدْقِ. سَؤُولٌ، فَعُولٌ، سَأَلَ، كَثْرَةُ السُّؤَالِ. حَذِرٌ، فَعِلٌ، حَذِرَ، كَثْرَةُ الحَذَرِ. صَبُورٌ، فَعُولٌ، صَبَرَ، كَثْرَةُ الصَّبْرِ. مِهْذَارٌ، مِفْعَالٌ، هَذَرَ، كَثْرَةُ الهَذْرِ. سَمِيعٌ، فَعِيلٌ، سَمِعَ، كَثْرَةُ السَّمْعِ. نَعْلَمُ أَنَّ صِيغَةَ اسْمِ الفَاعِلِ مِنَ الفِعْلِ الثُّلَاثِيِّ (قَالَ) مَثَلًا هِيَ (قَائِلٌ)، وَعِنْدَ تَحْوِيلِهَا إِلَى صِيغَةٍ أُخْرَى هِيَ (قَوَّالٌ)، فَإِنَّهَا أَفَادَتْ مَعْنًى جَدِيدًا إِضَافِيًّا إِلَى دَلَالَةِ اسْمِ الفَاعِلِ، أَوْ عَمِلَتْ عَلَى تَقْوِيَةِ المَعْنَى السَّابِقِ وَتَأْكِيدِهِ، حَيْثُ إِنَّهَا تَدُلُّ عَلَى المُبَالَغَةِ فِي وَصْفِ صِدْقِ الطَّالِبِ، وَكَثْرَةِ قَوْلِهِ لِلصِّدْقِ، وَهَكَذَا فِي قَوْلِنَا: (سَؤُولٌ، حَذِرٌ، صَبُورٌ، مِهْذَارٌ، سَمِيعٌ) فَهِيَ أَسْمَاءٌ مُشْتَقَّةٌ تَدُلُّ عَلَى مَا يَدُلُّ عَلَيْهِ اسْمُ الفَاعِلِ عَلَى وَجْهِ المُبَالَغَةِ وَالكَثْرَةِ وَالزِّيَادَةِ. وَكُلُّ اسْمٍ مِنْهَا يُسَمَّى صِيغَةَ مُبَالَغَةٍ، وَقَدْ جَاءَتْ عَلَى أَوْزَانٍ مُعَيَّنَةٍ مَشْهُورَةٍ (فَعَّالٌ، فَعُولٌ، فَعِلٌ، مِفْعَالٌ، فَعِيلٌ)، وَفِي نَظْرَةٍ إِلَى أَفْعَالِهَا فِي الجَدْوَلِ نَجِدُهَا جَاءَتْ ثُلَاثِيَّةً مُتَعَدِّيَةً. تُعْرَبُ صِيغَةُ المُبَالَغَةِ وَفْقَ مَوْقِعِهَا فِي الجُمْلَةِ. نَسْتَنْتِجُ: ١- صِيغَةُ المُبَالَغَةِ: اسْمٌ مُشْتَقٌّ يَحْمِلُ دَلَالَةَ اسْمِ الفَاعِلِ مَعَ المُبَالَغَةِ وَالكَثْرَةِ فِي المَعْنَى. ٢- تُشْتَقُّ صِيغَةُ المُبَالَغَةِ غَالِبًا مِنَ الأَفْعَالِ الثُّلَاثِيَّةِ المُتَعَدِّيَةِ. ٣- تُصَاغُ صِيغَةُ المُبَالَغَةِ عَلَى أَوْزَانٍ مَشْهُورَةٍ: فَعَّالٌ، مِفْعَالٌ، فَعُولٌ، فَعِيلٌ، فَعِلٌ. ٤- تُعْرَبُ صِيَغُ المُبَالَغَةِ وَفْقَ مَوْقِعِهَا مِنَ الجُمْلَةِ.

Line-by-line translation · المعاني

نَتَأَمَّلُ: الأَسْمَاءُ، الوَزْنُ الصَّرْفِيُّ، الفِعْلُ الثُّلَاثِيُّ، دَلَالَةُ المَعْنَى.
(from previous page) ⟵ The student completed his speech, and he is a truthful speaker in front of his teacher, admitting that he did wrong things that are not befitting of him or his status with him, and he is the well-mannered, diligent one, but he did not do them on purpose, for he is an eager questioner asking him to forgive him for them despite their smallness, for he remained cautious of committing a mistake that would make him lose the trust of his patient teacher, promising his teacher not to become a chatterbox, and to remain worthy of his good opinion, loving him, and listening to his advice. We reflect on: nouns, morphological weight, the triliteral verb, and the meaning's indication.
قَوَّالٌ، فَعَّالٌ، قَالَ، كَثْرَةُ قَوْلِ الصِّدْقِ.
Qawwal (frequent speaker), fa'al (pattern), qala (verb), frequent truth-telling.
سَؤُولٌ، فَعُولٌ، سَأَلَ، كَثْرَةُ السُّؤَالِ.
Sa'ul (frequent asker), fa'ul (pattern), sa'ala (verb), frequent asking.

…11 more translated lines, 17 more verbs and 46 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (20 verbs · 49 nouns)