Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 1 — Page 137

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 1, page 137 — original page scan

Arabic text · النص

الا اللُّغَةُ وَالأسلوب : نَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّص الألفاظ الدالَّة عَلى الصَّوْتِ، وَالأَلفاظ الدالَّةَ عَلى الحَرَكَةِ. ٢- ما الأسلوبُ الَّذِي يُمَتِّلُهُ كُلٌّ مِنْ : أ- آه يا ولدي. ب- وَيْلاهُ ! ج- أمّاه. - اسْتَخْدَمَ الشَّاعِرُ كَلِمَتَى (الرّيح) وَ(الرِّياح)، تُبَيِّنُ الفَرْقَ بَيْنَهُما مِنْ خِلالِ المُعْجَم. القَواعِدُ < ـ صيغ المُبالَغَةِ وَأَكْمَلَ الطَّالِبُ حَدِيثَهُ، وَهو قَوّال الصِّدْقَ أَمامَ مُعَلِّمِهِ، مُعْتَرِفْ بِأَنَّهُ قامَ بِأُمورِ خاطِئَةٍ، لا تَليقُ بِهِ، أَوْ بِمَكانَتِهِ عِنْدَهُ، وَهو المُؤَدَّبُ المُجْتَهِدُ ، لكنَّه ما كانَ يَفْعَلُها عَنْ قَصْدٍ، فَهو مُلِعٌ سؤولٌ لَهُ أَنْ يُسامِحَهُ عَلَيْها رَغْمَ صِغَرِها ، فَقَدْ ظَلَّ حَذِراً مِنَ ارْتِكَابِ خَطَةٍ يُفْقِدُهُ لِقَةَ مُعَلِّمِهِ الصَّبور، واعداً مُعَلِّمَهُ أَلَّا يَصير مهذاراً، وَأَنْ يَبْقَى عِنْدَ حُسْن ظَنّه، مُحِبّاً لَهُ، سَميعاً يُصْحَهُ. ۱۳۳

Line-by-line translation · المعاني

الا اللُّغَةُ وَالأسلوب : نَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّص الألفاظ الدالَّة عَلى الصَّوْتِ، وَالأَلفاظ الدالَّةَ عَلى الحَرَكَةِ.
Language and Style: We extract from the text the words indicating sound and the words indicating movement.
٢- ما الأسلوبُ الَّذِي يُمَتِّلُهُ كُلٌّ مِنْ : أ- آه يا ولدي. ب- وَيْلاهُ ! ج- أمّاه.
2- What style does each of the following represent: a- Oh my son. b- Woe is me! c- Oh mother.
- اسْتَخْدَمَ الشَّاعِرُ كَلِمَتَى (الرّيح) وَ(الرِّياح)، تُبَيِّنُ الفَرْقَ بَيْنَهُما مِنْ خِلالِ المُعْجَم.
- The poet used the two words (wind) and (winds); explain the difference between them through the dictionary.

…1 more translated lines, 7 more verbs and 32 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (10 verbs · 35 nouns)