Palestinian Arabic Curriculum — Grade 9, Semester 1 — Page 132

الفَهْمُ وَالاسْتيعابُ: ١- لِماذا رَكَضَ الفَتى الصَّغيرُ خَلْفَ السَّيِّدَةِ (لولّا)؟ ٢- ما الَّذي جَعَلَ الفَتى يَفْقِدُ تَوازُنَهُ بَعْدَما هَرَبَ وَهُوَ يَحْمِلُ الحَقيبَةَ؟ ٣- ما الشَّيْءُ الَّذي كانَ الفَتى الصَّغيرُ يَحْلُمُ بِشِرائِهِ؟ وَمَا الَّذي مَنَعَهُ مِنْ ذلِكَ؟ ٤- أَبْدَتِ السَّيِّدَةُ (لولّا) اهْتِماماً بِالفَتى، نُعْطي دَليلَيْنِ عَلى ذلِكَ. ٥- نَذْكُرُ عِبارَةً تَدُلُّ عَلى أَنَّ السَّيِّدَةَ (لولّا) لَمْ تُفَكِّرْ في تَسْليمِ الفَتى لِلشُّرْطَةِ. ٦- كَيْفَ تَصَرَّفَ الفَتى (روجر) كَيْ يَجْعَلَ السَّيِّدَةَ (لولّا) تَثِقُ بِهِ؟ ٧- قَدَّمَتِ السَّيِّدَةُ (لولّا) لِلْفَتى (روجر) في نِهايَةِ القِصَّةِ نَصيحَةً، نَذْكُرُها. ٨- نُوَفِّقُ بَيْنَ عَناصِرِ القِصَّةِ القَصيرَةِ وَالمِثالِ عَلَيْها في العَمودَيْنِ الآتِيَيْنِ: المِثالُ: إعْطاءُ الفَتى الدُّولاراتِ وَتَرْكُهُ يَذْهَبُ حُرّاً. العُنْصُرُ: الحِوارُ، العُقْدَةُ، الحَلُّ. قالَتْ: هَلْ ضايَقْتُكَ، فَأجابَها: لا يا سَيِّدَتي. إمْساكُ السَّيِّدَةِ بِالفَتى، وَسَحْبُهُ إلى مَنْزِلِها. المُناقَشَةُ وَالتَّحْليلُ: ١- نُبَرِّرُ تَصَرُّفَ السَّيِّدَةِ (لولّا) الَّتي مَنَعَتِ الفَتى مِنَ الهَرَبِ في البِدايَةِ، ثُمَّ كافَأَتْهُ في نِهايَةِ القِصَّةِ. ٢- عالَجَتِ السَّيِّدَةُ (لولّا) المَوْضوعَ بِحِكْمَةٍ، نُبَيِّنُ مَواطِنَ الحِكْمَةِ لَدَيْها. ٣- نُوَضِّحُ جَمالَ التَّصْويرِ في قَوْلِ الكاتِبِ: وَلَمْ يَشْعُرِ الفَتى بِنَفْسِهِ وَقَدِ ارْتَسَمَتْ مَعالِمُ العُبوسِ عَلى وَجْهِهِ. ٤- تُمَثِّلُ شَخْصِيَّةُ الفَتى (روجر) ظاهِرَةَ الفَقْرِ وَتَشَرُّدِ الأَطْفالِ، وَهِيَ مَوْجودَةٌ في كُلِّ المُجْتَمَعاتِ، نَذْكُرُ بَعْضاً مِنْ أَسْبابِها.