Palestinian Arabic Curriculum — Grade 8, Semester 1 — Page 19

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 8, Semester 1, page 19 — original page scan

Arabic text · النص

VAVAVAVAVAVAVAVAVAVAVAVAV A الوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ قِصَّةٌ قَصِيرَةٌ: زَيْتُ الاستماع : نَسْتَمِعُ إِلى نَصَّ الزَّيْتونُ غِذاءً وهُوِيَّةٌ) ، ثُمَّ نُجيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ : ا نَصِفُ العَلاقَةَ بَيْنَ الزَّيْتُونِ وَالجَدِّ . ه تَذْكُرُ مَعانِي الْمُفْرَداتِ والتراكيب الآتية : سَطَّرَها وَشائِجُ تُماهي . ا تُبَيِّنُ رِسالَةَ الزَّيْتُونَةِ إلى أعْدائِها . كَيْفَ تَرُدُّ الزَّيْتُونَةُ الْجَمِيلَ إلى صاحِبِها ؟ تَذكُرُ مَثَلاً شَعْبِيّاً عَنْ أَهَمِّيَّةِ الزَّيْتِ . نُوَضِّحُ ما نَفْهَمُهُ مِنْ قَوْلِ الشَّاعِرِ محمود درويش: لَوْ يَذْكُرُ الزَّيْتونُ عَارِسَهُ لَصَارَ الزَّيْتُ دَمْعاً. D نُوَضِّحُ جَمالَ التَّصْويرِ في عِبارَةِ : "ألا تراها كالإكليل تُزَيِّنُ نَوَاصِيَ الجِبالِ". نُبَيِّنُ آراءَنا في قَوْلِ الأَعْدادِ : "غَرَسوا فَأَكَلْنَا، وَنَغْرِسُ فَيَأْكُلُونَ" . و نَفْتَرِحُ عُنْواناً آخَرَ لِلنَّص . VAVAVAVAVAVAVAVAVAVA

Line-by-line translation · المعاني

VAVAVAVAVAVAVAVAVAVAVAVAV A الوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ قِصَّةٌ قَصِيرَةٌ: زَيْتُ الاستماع : نَسْتَمِعُ إِلى نَصَّ الزَّيْتونُ غِذاءً وهُوِيَّةٌ) ، ثُمَّ نُجيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ : ا نَصِفُ العَلاقَةَ بَيْنَ الزَّيْتُونِ وَالجَدِّ .
Unit Two, Short Story: Oil. Listening: We listen to the text (Olives are food and identity), then we answer the following questions: 1. We describe the relationship between the olive and the grandfather.
ه تَذْكُرُ مَعانِي الْمُفْرَداتِ والتراكيب الآتية : سَطَّرَها وَشائِجُ تُماهي .
2. We mention the meanings of the following vocabulary and structures: wrote it, ties, identifies with.
ا تُبَيِّنُ رِسالَةَ الزَّيْتُونَةِ إلى أعْدائِها .
3. You explain the olive tree's message to its enemies.
كَيْفَ تَرُدُّ الزَّيْتُونَةُ الْجَمِيلَ إلى صاحِبِها ؟
4. How does the olive tree return the favor to its owner?
تَذكُرُ مَثَلاً شَعْبِيّاً عَنْ أَهَمِّيَّةِ الزَّيْتِ .
5. You mention a popular proverb about the importance of oil.
نُوَضِّحُ ما نَفْهَمُهُ مِنْ قَوْلِ الشَّاعِرِ محمود درويش: لَوْ يَذْكُرُ الزَّيْتونُ عَارِسَهُ لَصَارَ الزَّيْتُ دَمْعاً.
6. We explain what we understand from the poet Mahmoud Darwish's saying: 'If the olive tree remembered its planter, the oil would turn into tears.'
D نُوَضِّحُ جَمالَ التَّصْويرِ في عِبارَةِ : "ألا تراها كالإكليل تُزَيِّنُ نَوَاصِيَ الجِبالِ".
7. We explain the beauty of the imagery in the phrase: 'Do you not see it like a crown adorning the mountain peaks?'
نُبَيِّنُ آراءَنا في قَوْلِ الأَعْدادِ : "غَرَسوا فَأَكَلْنَا، وَنَغْرِسُ فَيَأْكُلُونَ" .
8. We express our opinions on the ancestors' saying: 'They planted so we ate, and we plant so they eat.'
و نَفْتَرِحُ عُنْواناً آخَرَ لِلنَّص .
9. We suggest another title for the text.
VAVAVAVAVAVAVAVAVAVA
VAVAVAVAVAVAVAVAVAVA

Vocabulary · المفردات (11 verbs · 25 nouns)