Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 39

٤ نَشْرَحُ المَقْطَعَ الثَّالِثَ شَرْحاً وافياً. ما الَّذي يَتَمَنَّاهُ الشَّاعِرُ فِي نِهَايَةِ النَّص؟ V ما قيمَةُ الجَمْعِ بَينَ العِزّ والأَمْجَادِ؟ وَرَدَ في النَّصَّ كَلِمَتا (الإِنْسانَ ، واللاجئين)، مَن المَقْصُودُ بهما؟ نُوَفِّفُ جَمْعَ كَلِمَتَي المَرْجِ، وَمَوطِنِ) في جُمْلَتَينِ مِنْ إِنْشائِنا. نُوَضِّحُ جَمالَ التَّصْويرِ فيما يَأْتي : أ- وَتُسْعِدُني رباه . ب أَبْتُكَ الحُث. القَواعِدُ اللُّغَوِيَّةُ المُبْتَدأُ والخَبَرُ (علامات رَفْعِهما) تَقْرَأُ الأَمْثلَةَ الآتيةَ، وَيُلاحِظُ الكَلِماتِ المُلوَّنَةَ : - الفِلسطيني عائِدٌ إِلى أَرْضِهِ. ۲- -٢- صَفَحات التاريخ مَلِيئَةٌ بِمَواقِفِ البُطُولَةِ. - الشُّهَدَاءُ أَكْرِمُ مِنَّا جَميعاً. - القَرْيَتَانِ حَزِينَتَانِ؛ لِما حَلَّ بِأَبْنَائِهِما . الفِلَسْطينيونَ مُتَعاوِنونَ فِي مُواجَهَةِ الشَّدائِدِ. بِمُلاحَظَتِنا الأَسْمَاءَ المَلَوَّنَةَ فى الأَمْثَلَةِ الثَّلاثَةِ الأولى (الفِلَسْطِينِيُّ، صَفحاتُ الشُّهَداءُ)، نَجِدُ كُلاً مِنْهَا مُبْتَدأً مَرْفوعاً، وَعَلَامَةُ رَفْعِهِ (الضَّمَّةُ)، كَما أَنَّ الْأَسْمَاءَ (عَائِدٌ، مَلِيئَةٌ، أَكْرَمُ)، ٣٥