Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 72

الفَهْمُ والتَّحليلُ واللُّغَةُ. ١ كَيْفَ كانَتِ الجَرادَةُ حِينَ رَآها الشّاعِرُ؟ ٢ لِماذا تَحَوَّلَ الشّاعِرُ بِالسُّؤالِ إِلى رُفَقاءِ الجَرادَةِ؟ ٣ نَصِفُ الجَنَّةَ الَّتِي سَمِعَتِ الجَرادَةُ بِها. ٤ ماذا فَعَلَتِ الجَرادَةُ عِنْدَما سَمِعَتْ بِهذِهِ الجَنَّةِ؟ ٥ نَخْتارُ الإِجابَةَ الصَّحيحَةَ فيما يَأْتي: أ- لَمْ تُجِبِ الجَرادَةُ عَنْ سُؤالِ الشّاعِرِ؛ لِأَنَّها: ١- لا تَمْلِكُ لِساناً. ٢- لَيْسَتْ راضِيَةً عَنْ حَياتِها. ٣- كانَتْ جَريحَةً. ٤- مَنْهوكَةُ الأَعْضاءِ. ب- كانَتِ الجَرادَةُ شَهيدَةَ: ١- دِفاعِها عَنْ رَأْيِها. ٢- دِفاعِها عَنْ رُفَقائِها. ٣- هُزْئِها بِنَصائِحِ العُقَلاءِ. ٤- جوعِها وَعَطَشِها. ٦ تُمَثِّلُ الكَلِمَتانِ (وَهَتْ، هَوَتْ) سَبَباً وَنَتيجَةً، نُوَضِّحُ ذلِكَ. ٧ ما العِبْرَةُ الَّتِي نَسْتَخْلِصُها مِنْ حِكايَةِ الجَرادَةِ؟ القَواعِدُ اللُّغَوِيَّةُ: الْفِعْلُ المُجَرَّدُ وَالْفِعْلُ المَزيدُ. نَقْرَأُ الأَمْثِلَةَ الآتِيَةَ، وَنُلاحِظُ الأَفْعالَ المُلَوَّنَةَ: ١- نَقَشَ المُفَكِّرونَ حِكَمَهُمْ عَلى الحَجَرِ. ٢- وَقَفَ هؤُلاءِ المُفَكِّرونَ فَوْقَ المَنابِرِ. ٣- إِنَّ ما خالَجَ هؤُلاءِ الحُكَماءَ قَدِيماً هُوَ نَفْسُهُ ما يُخالِجُ حُكَماءَ اليَوْمِ.