Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 44

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1, page 44 — original page scan

Arabic text · النص

نَصِلُ بَينَ العِبارَةِ في العَمودِ الأَوَّلِ، وَدَلالَتِها في العَمودِ الثّاني، فيما يَأْتي: العمودُ الأَوَّلُ النَّجْدَةَ النَّجْدَةَ! العمودُ الثّاني المُعاملة بالمِثْلِ. سَأَخْرِصُ عَلَى أَنْ يَتلقى أَرْقِى تعليم. التَّعحُبُ والاستغراب. أقلته مَرْكَبَةٌ فَحْمَةٌ . الاستغاثة. ما الذي جَعلَ شَخْصاً مِثلَ هذا يَأْتي إلي؟ الاستعداد لتقديم الأفضل. أُساعِدُ ابْنَكَ كما ساعَدْتَ وَلَدي. القراء ه نَضَعُ إشارة )) أو (X) أَمامَ ما تَنْطَبَقُ عَلَيْهِ مِنَ العِباراتِ الآتية: أ- ) ) سَبَبُ الصَّيحاتِ وُقوع الفتى بَيْنَ فَكِّي تِمْساح في مُسْتَنْقَعٍ. ب- ) ) عِبارَةُ بَعْدَ جُهِدٍ جَهِيدٍ تَعني : بَعْدَ جُهِدِ شاق . ( رَفَضَ الفلاحُ المُكافأةَ الَّتي عَرضَها عَليْهِ الرَّجلُ الثَّرِيُّ. ج- ( <- ( ) كانَ (ألكسندر فليمنج) ابنَ الرَّجلِ الثَّري. ثانياً تبيِّنُ رَأَيْنا فِي المَوْقِفَين الآتيين : أ- انطلاق الفلاح نَحْوَ مَنْطِقَةِ المُسْتَنْقَعِ . ب قدومُ الرَّجُلِ التَّريِّ إلى كوح الفلاحِ الفقير. كَيْفَ صَنَعَ الإِحْسَانُ مِنَ (فليمنج) إِنْسَاناً عَظيماً؟ ٤٠

Line-by-line translation · المعاني

نَصِلُ بَينَ العِبارَةِ في العَمودِ الأَوَّلِ، وَدَلالَتِها في العَمودِ الثّاني، فيما يَأْتي: العمودُ الأَوَّلُ النَّجْدَةَ النَّجْدَةَ!
We connect the phrase in the first column with its meaning in the second column, as follows: First column: Help! Help!
العمودُ الثّاني المُعاملة بالمِثْلِ.
Second column: Treating others as one is treated.
سَأَخْرِصُ عَلَى أَنْ يَتلقى أَرْقِى تعليم.
I will ensure that he receives the finest education.

…12 more translated lines, 9 more verbs and 35 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (12 verbs · 38 nouns)