Palestinian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 92

الفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ وَاللُّغَةُ: أَوَّلاً - نُجيبُ عَن الأَسْئِلةِ الآتية: نَضَعُ دائِرةً حَوْلَ رَمز الإجابةِ الصَّحِيحَةِ : - ما المُدَّةُ الَّتى احتاجَتْها سُنْبُلَةُ القَمْح لِتَنْمُو؟ أ- ثَلاثَةُ أَشْهُرٍ. ب - أَرْبَعَةُ أَشْهُرٍ. ج- خَمْسَةُ أَشْهُرٍ. د سِتَّةُ أَشْهُرٍ. - ما الآلةُ الَّتِي جُمِعَتْ بِها السَّنابِلُ؟ أ- المِحْراثُ . ب- الفَاسُ. ج- الجَرّافَةُ. د - الحَصَّادَةُ . - أَيْنَ انْتَهَتْ رِحْلَةُ حَبَّةِ القَمْحِ؟ أ- في التُّرْبَةِ. ب في الأكياس. ج- في الشَّاحِناتِ. د- في أَفْوَاهِ النَّاسِ. - ماذا كانَ الفَلاحُ يَقولُ عِنْدَما يَبْذُرُ القَمْحَ؟ لِحَبَّةِ القَمْح احتياجاتٌ حَتَّى تَنْبتَ، نَذْكُرُها . ما فائِدَةُ الجُذَيْرِ لِحَبَّةِ القَمْحِ؟ بِمَ فَرِحَتْ نَبْتَةُ القَمْحِ؟ عَلامَ يَدُلُّ انْتِظارُ نَبْتَةِ القَمْح نُزُولَ الغَيْثِ بِلَهْفَةٍ؟ نَذْكُرُ بَعْضَ المَأكولاتِ الَّتِي تُصْنَعُ مِنْ دَقِيقِ القَمْحِ. ثانياً- نُفَكِّرُ ، وَنُجِيبُ عَن الأَسْئِلَةِ الآتية: -١ - قالَ رَسولُ اللهِ -صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ- : "اعْقِلُها وَتَوَكَّلْ"، كَيْفَ يَتَوافَقُ هذا القَوْلُ مَعَ ما قامَ بِهِ الفَلّاحُ؟ ٢ - يَرى بَعْضُ النّاسِ أَنَّ القَمْحَ أَثْمَنُ مِنَ الذَّهَبِ، بِمَ نُعَلِّلُ ذلِكَ؟ بِرَأيك، لماذا يُنَجِّلُ الدَّقيقُ عِدَّةَ مَرَاتِ؟