Palestinian Arabic Curriculum — Grade 10, Semester 2 — Page 140

ثَالِثًا - اللُّغَةُ: ١- نُبَيِّنُ الفَرْقَ فِي المَعْنَى بَيْنَ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خُطُوطٌ فِيمَا يَأْتِي: عَانَتْ هِنْدُ الحُسَيْنِيُّ فِي طُفُولَتِهَا اليُتْمَ وَالحِرْمَانَ، فَلَا مُعِينَ لَهَا سِوَى أُمٍّ رَؤُومٍ. قَالَ تَعَالَى: "قُلْ أَرَأَيْتُمْ إِنْ أَصْبَحَ مَاؤُكُمْ غَوْرًا فَمَنْ يَأْتِيكُمْ بِمَاءٍ مَعِينٍ". طَلَبَ مُعَلِّمُ الرِّيَاضِيَّاتِ إِلَى طَلَبَتِهِ رَسْمَ مُعَيَّنٍ. ٢- نُوَظِّفُ التَّرْكِيبَ آلَيْتُ عَلَى نَفْسِي فِي جُمْلَةٍ مِنْ إِنْشَائِنَا. نَخْتَارُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ فِيمَا يَأْتِي: أ- مَاذَا تُفِيدُ (قَدْ) فِي جُمْلَةِ: (فَقَدْ كَافَحَتْ هِنْدُ فِي صِبَاهَا وَشَبَابِهَا)؟ (التَّشْكِيكُ، التَّحْقِيقُ، التَّكْثِيرُ). ب- مَا العَلَاقَةُ اللُّغَوِيَّةُ الَّتِي تَرْبِطُ بَيْنَ كَلِمَتَيْ: (عَضِيد وَمُعِين) فِي جُمْلَةِ: (فَلَا عَضِيدَ لَهَا، وَلَا مُعِين سِوَى أُمٍّ رَؤُومٍ)؟ (سَجْعٌ، جِنَاسٌ، تَرَادُفٌ). ج- مَا المَعْنَى الصَّرْفِيُّ لِكَلِمَةِ (المُرْتَجَى) فِي جُمْلَةِ: (وَطِفْلُ اليَوْمِ هُوَ أَمَلُ الأُمَّةِ المُرْتَجَى)؟ (اسْمُ مَفْعُولٍ، اسْمُ فَاعِلٍ، اسْمُ مَكَانٍ). د- مَا نَوْعُ الِاسْتِثْنَاءِ فِي جُمْلَةِ: (لَمْ يَكُنْ فِي جَعْبَتِي آنَذَاكَ غَيْرُ مِئَةٍ وَثَمَانِيَةٍ وَثَلَاثِينَ جُنَيْهًا)؟ (تَامٌّ مُوجَبٌ، تَامٌّ مَنْفِيٌّ، مُفَرَّغٌ).