Palestinian Arabic Curriculum — Grade 10, Semester 1 — Page 82

ثَالِثًا- اللُّغَةُ: ١- مَا جَمْعُ (الْقَدَرِ) فِي الْبَيْتِ الثَّالِثِ؟ أ- الْمَقَادِيرُ. ب- الْأَقْدَارُ. ج- الْقُدُرَاتُ. د- الْمَقَادِرُ. ٢- نُسَمِّي صَوْتَ الْحَمَامِ هَدِيلًا، فَمَاذَا نَقُولُ لِصَوْتِ: الشَّجَرِ، الْمَاءِ، الْغُرَابِ، الْجَمَلِ، الشَّاةِ، الْقُورِ؟ نَقْرَأُ الْأَمْثِلَةَ الْآتِيَةَ: الْقَوَاعِدُ اللُّغَوِيَّةُ: اسْمَا الزَّمَانِ وَالْمَكَانِ. ١- أَفَادَ الْبَاحِثُونَ أَنَّ مَنْشَأَ التِّينِ الْأَصْلِيَّ شِبْهُ الْجَزِيرَةِ الْعَرَبِيَّةِ. ٢- تَنْمُو أَشْجَارُ التِّينِ بِفِلَسْطِينَ عَلَى سُفُوحِ الْجِبَالِ، وَفِي مَجْرَى الْأَوْدِيَةِ. ٣- مَوْسِمُ قَطْفِ التِّينِ مِنْ أَجْمَلِ الْمَوَاسِمِ الزِّرَاعِيَّةِ فِي فِلَسْطِينَ. ٤- يَتَغَنَّى الْفَلَّاحُونَ فِي مَجْلِسِهِمْ بِالْأَهَازِيجِ الْفِلَسْطِينِيَّةِ. ٥- تَنْضَجُ ثِمَارُ التِّينِ فِي مُسْتَهَلِّ شَهْرِ تَمُّوزَ.