Al-Nahw al-Wadih Primary — Volume 3 (النحو الواضح للمرحلة الابتدائية) — Page 148

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Al-Nahw al-Wadih Primary — Volume 3 (النحو الواضح للمرحلة الابتدائية), page 148 — original page scan

Arabic text · النص

وَالضَّمَائِرُ (نَا) مِنْ دَهِشْنَا، وَالتَّاءُ مِنْ ذُعِرْتُ، وَالْوَاوُ مِنَ الْأَمْثِلَةِ الثَّلَاثَةِ الثَّانِيَةِ، كُلُّهَا ضَمَائِرُ رَفْعٍ مُتَّصِلَةٌ؛ وَقَدْ أُكِّدَ كُلٌّ مِنْهَا تَوْكِيدًا مَعْنَوِيًّا بِالنَّفْسِ بَعْدَ تَوْكِيدِهِ بِالضَّمِيرِ الْمُنْفَصِلِ، وَلَوْ تَدَبَّرْتَ جَمِيعَ ضَمَائِرِ الرَّفْعِ الْمُتَّصِلَةِ الْمُؤَكَّدَةِ بِالنَّفْسِ أَوِ الْعَيْنِ، لَوَجَدْتَهَا لَا تُؤَكَّدُ هَذَا التَّوْكِيدَ إِلَّا بَعْدَ تَوْكِيدِهَا بِالضَّمَائِرِ الْمُنْفَصِلَةِ. تَأَمَّلِ الضَّمَائِرَ الْمُسْتَتِرَةَ فِي الْأَمْثِلَةِ الْبَاقِيَةِ، تَجِدْ حُكْمَهَا فِي التَّوْكِيدِ اللَّفْظِيِّ وَكَذَلِكَ فِي التَّوْكِيدِ الْمَعْنَوِيِّ بِالنَّفْسِ وَالْعَيْنِ، حُكْمَ الضَّمَائِرِ الْمُتَّصِلَةِ الْمُتَقَدِّمَةِ. الْقَوَاعِدُ: (١٦٧) الضَّمَائِرُ الْمُتَّصِلَةُ وَالْمُسْتَتِرَةُ تُؤَكَّدُ تَوْكِيدًا لَفْظِيًّا بِضَمَائِرِ الرَّفْعِ الْمُنْفَصِلَةِ. (١٦٨) لَا تُؤَكَّدُ ضَمَائِرُ الرَّفْعِ الْمُتَّصِلَةُ وَالْمُسْتَتِرَةُ بِالنَّفْسِ وَالْعَيْنِ إِلَّا بَعْدَ تَوْكِيدِهَا بِضَمَائِرِ الرَّفْعِ الْمُنْفَصِلَةِ. تَمْرِينٌ (١) عَيِّنْ فِي الْعِبَارَاتِ الْآتِيَةِ التَّوْكِيدَ وَالْمُؤَكَّدَ وَاشْكُلْهُمَا، وَمَيِّزِ التَّوْكِيدَ اللَّفْظِيَّ مِنَ التَّوْكِيدِ الْمَعْنَوِيِّ: (١) يُثْنِي النَّاسُ جَمِيعُهُمْ عَلَى الْعَامِلِ الْمُجِدِّ. (٢) الْمُلْكُ كُلُّهُ لِلَّهِ. (٣) تَفَقَّدْتُ أَنَا نَفْسِي أَشْجَارَ الْبُسْتَانِ، فَوَجَدْتُهَا جَمِيعًا مُثْمِرَةً.

Line-by-line translation · المعاني

وَالضَّمَائِرُ (نَا) مِنْ دَهِشْنَا، وَالتَّاءُ مِنْ ذُعِرْتُ، وَالْوَاوُ مِنَ الْأَمْثِلَةِ الثَّلَاثَةِ الثَّانِيَةِ، كُلُّهَا ضَمَائِرُ رَفْعٍ مُتَّصِلَةٌ؛ وَقَدْ أُكِّدَ كُلٌّ مِنْهَا تَوْكِيدًا مَعْنَوِيًّا بِالنَّفْسِ بَعْدَ تَوْكِيدِهِ بِالضَّمِيرِ الْمُنْفَصِلِ، وَلَوْ تَدَبَّرْتَ جَمِيعَ ضَمَائِرِ الرَّفْعِ الْمُتَّصِلَةِ الْمُؤَكَّدَةِ بِالنَّفْسِ أَوِ الْعَيْنِ، لَوَجَدْتَهَا لَا تُؤَكَّدُ هَذَا التَّوْكِيدَ إِلَّا بَعْدَ تَوْكِيدِهَا بِالضَّمَائِرِ الْمُنْفَصِلَةِ.
The pronouns 'na' in 'dahishna' (we were astonished), the 'ta' in 'dhu'irtu' (I was terrified), and the 'waw' in the three subsequent examples are all connected nominative pronouns; each of them has been emphasized with a semantic emphasis using 'nafs' (self) after being emphasized with a detached pronoun, and if you were to examine all connected nominative pronouns emphasized with 'nafs' or 'ayn' (self/eye), you would find that they are not emphasized in this manner except after being emphasized with detached pronouns.
تَأَمَّلِ الضَّمَائِرَ الْمُسْتَتِرَةَ فِي الْأَمْثِلَةِ الْبَاقِيَةِ، تَجِدْ حُكْمَهَا فِي التَّوْكِيدِ اللَّفْظِيِّ وَكَذَلِكَ فِي التَّوْكِيدِ الْمَعْنَوِيِّ بِالنَّفْسِ وَالْعَيْنِ، حُكْمَ الضَّمَائِرِ الْمُتَّصِلَةِ الْمُتَقَدِّمَةِ.
Reflect upon the hidden pronouns in the remaining examples, and you will find their rule regarding verbal emphasis, as well as semantic emphasis with 'nafs' and 'ayn', to be the same as the rule for the aforementioned connected pronouns.
الْقَوَاعِدُ: (١٦٧) الضَّمَائِرُ الْمُتَّصِلَةُ وَالْمُسْتَتِرَةُ تُؤَكَّدُ تَوْكِيدًا لَفْظِيًّا بِضَمَائِرِ الرَّفْعِ الْمُنْفَصِلَةِ.
Rules: (167) Connected and hidden pronouns are emphasized with verbal emphasis using detached nominative pronouns.

…5 more translated lines, 10 more verbs and 16 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (13 verbs · 19 nouns)