Egyptian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 40
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
هـ- كَيْفَ تَوَصَّلَ بْرَايْلُ إِلَى وَضْعِ رُمُوزٍ سَهْلَةٍ لِلْحُرُوفِ الْأَبْجَدِيَّةِ لِلْمَكْفُوفِينَ؟ وَ- كَيْفَ أَفَادَ اخْتِرَاعُ "بْرَايْلُ" الْمَكْفُوفِينَ؟ الْوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ الدَّرْسُ الرَّابِعُ ٤ نَاقِشْ زُمَلَاءَكَ وَمُعَلِّمَكَ حَوْلَ أَهَمِّيَّةِ مُسَاعَدَةِ ذَوِي الِاحْتِيَاجَاتِ الْخَاصَّةِ. هـ اقْرَأْ وَتَنَاقَشْ مَعَ زُمَلَائِكَ الْمَادَّةَ ٨١ مِنْ دُسْتُورِ ٢٠١٤. تَلْتَزِمُ الدَّوْلَةُ بِضَمَانِ حُقُوقِ الْأَشْخَاصِ ذَوِي الْإِعَاقَةِ وَالْأَقْزَامِ صِحِّيًّا وَاقْتِصَادِيًّا وَثَقَافِيًّا وَتَرْفِيهِيًّا وَرِيَاضِيًّا وَتَعْلِيمِيًّا، وَتَوْفِيرِ فُرَصِ الْعَمَلِ لَهُمْ، مَعَ تَخْصِيصِ نِسْبَةٍ مِنْهَا لَهُمْ، وَتَهْيِئَةِ الْمَرَافِقِ الْعَامَّةِ وَالْبِيئَةِ الْمُحِيطَةِ بِهِمْ وَمُمَارَسَتِهِمْ لِجَمِيعِ الْحُقُوقِ السِّيَاسِيَّةِ وَدَمْجِهِمْ مَعَ غَيْرِهِمْ مِنَ الْمُوَاطِنِينَ إِعْمَالًا لِمَبَادِئِ الْمُسَاوَاةِ وَالْعَدَالَةِ وَتَكَافُؤِ الْفُرَصِ. لُغَوِيَّاتٌ وَتَرَاكِيبُ أَوَّلًا نِعْمَ، بِئْسَ: أُسْلُوبُ الْمَدْحِ وَالذَّمِّ. نِعْمَ الْوَالِدُ الشَّفِيقُ، وَبِئْسَ الْوَلَدُ الْعَاقُّ، قَالَ هَاتَيْنِ الْجُمْلَتَيْنِ، وَهُوَ يَدْخُلُ عَلَى أَوْلَادِهِ، ثُمَّ حَكَى لَهُمْ مَا رَأَى، وَمَا سَمِعَ عِنْدَ جَارِهِمْ، وَكَيْفَ أَنَّ الْوَلَدَ كَانَ عَاقًّا لِوَالِدَيْهِ، يَرْفَعُ صَوْتَهُ عَلَى أَبِيهِ، وَيُحَدِّثُهُ بِعُنْفٍ، وَهَذَا عُقُوقٌ عَاقِبَتُهُ وَخِيمَةٌ. أَمْثِلَةٌ: نِعْمَ الْوَالِدُ الشَّفِيقُ. بِئْسَ الْوَلَدُ الْعَاقُّ. الْإِيضَاحُ: تَأَمَّلْ مَعْنَى الْمِثَالَيْنِ تَجِدْ: أَنَّ الْمِثَالَ الْأَوَّلَ يَمْدَحُ إِنْسَانًا يَتَحَلَّى بِصِفَةٍ حَمِيدَةٍ، وَهِيَ «الشَّفَقَةُ» وَهَذَا نُسَمِّيهِ أُسْلُوبَ «مَدْحٍ». وَالْمِثَالَ الثَّانِيَ يَذُمُّ إِنْسَانًا يَتَّصِفُ بِصِفَةٍ سَيِّئَةٍ، وَهِيَ «الْعُقُوقُ» وَهَذَا نُسَمِّيهِ أُسْلُوبَ ذَمٍّ.
Line-by-line translation · المعاني
- هـ- كَيْفَ تَوَصَّلَ بْرَايْلُ إِلَى وَضْعِ رُمُوزٍ سَهْلَةٍ لِلْحُرُوفِ الْأَبْجَدِيَّةِ لِلْمَكْفُوفِينَ؟
- E- How did Braille manage to create simple symbols for the blind alphabet?
- وَ- كَيْفَ أَفَادَ اخْتِرَاعُ "بْرَايْلُ" الْمَكْفُوفِينَ؟
- F- How did the invention of Braille benefit the blind?
- الْوَحْدَةُ الثَّانِيَةُ الدَّرْسُ الرَّابِعُ ٤ نَاقِشْ زُمَلَاءَكَ وَمُعَلِّمَكَ حَوْلَ أَهَمِّيَّةِ مُسَاعَدَةِ ذَوِي الِاحْتِيَاجَاتِ الْخَاصَّةِ.
- Unit Two, Lesson Four, 4: Discuss with your classmates and teacher the importance of helping people with special needs.
…8 more translated lines, 20 more verbs and 59 more nouns on this page — subscribe to study every page.
Vocabulary · المفردات (23 verbs · 62 nouns)
- تَوَصَّلَ — to reach
- أَفَادَ — to benefit
- نَاقَشَ — to discuss
- رَمْز — symbol
- حَرْف — letter
- أَبْجَدِيَّة — alphabet; alphabetical order (noun)