Egyptian Arabic Curriculum — Grade 9 — Page 12

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 9, page 12 — original page scan

Arabic text · النص

الوَحْدَةُ. الوَحْدَةُ الأُولَى. الدَّرْسُ الأَوَّلُ. بِتَأَمُّلِ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ بِالقِطْعَةِ تَجِدُ أَنَّهَا مُنَادًى، وَتَسْبِقُهَا أَدَاةُ نِدَاءٍ (يَا). وَهُنَاكَ أَدَوَاتٌ أُخْرَى لِلنِّدَاءِ لَمْ تَرِدْ بِالقِطْعَةِ: (أَيْ، الهَمْزَةُ، أَيَا)، وَتُسْتَعْمَلُ هَذِهِ الأَدَوَاتُ عَلَى النَّحْوِ التَّالِي: (أَيْ، الهَمْزَةُ) لِنِدَاءِ القَرِيبِ: فَإِذَا كَانَ المُنَادَى قَرِيبًا بِحَيْثُ لَا يَحْتَاجُ إِلَى رَفْعِ الصَّوْتِ وَمَدِّهِ؛ فَإِنَّنَا نَسْتَخْدِمُ (أَيْ، الهَمْزَةَ) فَنَقُولُ: أَيْ عَادِلٌ...، أَمُحَمَّدُ. أَمَّا إِذَا كَانَ المُنَادَى بَعِيدًا بِحَيْثُ يَحْتَاجُ إِلَى رَفْعِ الصَّوْتِ، وَمَدِّهِ؛ فَإِنَّنَا نَسْتَخْدِمُ (أَيَا، هَيَا) فَنَقُولُ: أَيَا عَادِلُ...، هَيَا مُحَمَّدُ. أَمَّا (يَا) فَإِنَّهَا تُسْتَخْدَمُ لِنِدَاءِ القَرِيبِ وَالبَعِيدِ عَلَى السَّوَاءِ. لَاحِظْ مَا يَلِي: أَنْوَاعُ المُنَادَى وَإِعْرَابُهُ: أَوَّلًا: المُنَادَى المُضَافُ. مِثْلُ: "يَا شَبَابَ الوَطَنِ" شَبَابَ مُنَادًى مُضَافٌ، وَالوَطَنِ مُضَافٌ إِلَيْهِ. يُنْصَبُ المُنَادَى المُضَافُ بِالفَتْحَةِ، أَوْ مَا يَنُوبُ عَنْهَا، عَلَى النَّحْوِ التَّالِي: الفَتْحَةُ مَعَ المُفْرَدِ مِثْلُ: يَا طَالِبَ العِلْمِ. وَمَعَ جَمْعِ التَّكْسِيرِ مِثْلُ: يَا طُلَّابَ العِلْمِ. وَالكَسْرَةُ مَعَ جَمْعِ المُؤَنَّثِ السَّالِمِ مِثْلُ: يَا طَالِبَاتِ المَجْدِ. وَاليَاءُ مَعَ المُثَنَّى مِثْلُ: يَا طَالِبَيِ العِلْمِ... يَا طَالِبَتَيِ العِلْمِ. وَمَعَ جَمْعِ المُذَكَّرِ السَّالِمِ مِثْلُ: يَا طَالِبِي العِلْمِ. وَالأَلِفُ مَعَ الأَسْمَاءِ الخَمْسَةِ مِثْلُ: يَا ذَا المَالِ أَنْفِقْ عَلَى الفُقَرَاءِ.

Line-by-line translation · المعاني

بِتَأَمُّلِ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ بِالقِطْعَةِ تَجِدُ أَنَّهَا مُنَادًى، وَتَسْبِقُهَا أَدَاةُ نِدَاءٍ (يَا).
(from previous page) ⟵ You all possess the strong will to reflect on the words underlined in the passage, and you will find that they are a vocative, preceded by a vocative particle (ya).
وَهُنَاكَ أَدَوَاتٌ أُخْرَى لِلنِّدَاءِ لَمْ تَرِدْ بِالقِطْعَةِ: (أَيْ، الهَمْزَةُ، أَيَا)، وَتُسْتَعْمَلُ هَذِهِ الأَدَوَاتُ عَلَى النَّحْوِ التَّالِي:
There are other vocative particles not used in this passage: (ay, hamza, aya), which are used as follows:
(أَيْ، الهَمْزَةُ) لِنِدَاءِ القَرِيبِ:
(Ay, hamza) are used to address someone nearby:
فَإِذَا كَانَ المُنَادَى قَرِيبًا بِحَيْثُ لَا يَحْتَاجُ إِلَى رَفْعِ الصَّوْتِ وَمَدِّهِ؛ فَإِنَّنَا نَسْتَخْدِمُ (أَيْ، الهَمْزَةَ) فَنَقُولُ: أَيْ عَادِلٌ...، أَمُحَمَّدُ.
If the person being addressed is close enough that you do not need to raise or project your voice, use (ay, hamza), for example: Ay Adil..., A-Muhammad.
أَمَّا إِذَا كَانَ المُنَادَى بَعِيدًا بِحَيْثُ يَحْتَاجُ إِلَى رَفْعِ الصَّوْتِ، وَمَدِّهِ؛ فَإِنَّنَا نَسْتَخْدِمُ (أَيَا، هَيَا) فَنَقُولُ: أَيَا عَادِلُ...، هَيَا مُحَمَّدُ.
If the person being addressed is far away and requires you to raise and project your voice, use (aya, haya), for example: Aya Adil..., Haya Muhammad.
أَمَّا (يَا) فَإِنَّهَا تُسْتَخْدَمُ لِنِدَاءِ القَرِيبِ وَالبَعِيدِ عَلَى السَّوَاءِ.
(Ya) is used to address both those nearby and those far away.
لَاحِظْ مَا يَلِي:
Observe the following:
أَنْوَاعُ المُنَادَى وَإِعْرَابُهُ:
Types of vocatives and their grammatical parsing:
أَوَّلًا: المُنَادَى المُضَافُ.
First: The construct state vocative.
مِثْلُ: "يَا شَبَابَ الوَطَنِ" شَبَابَ مُنَادًى مُضَافٌ، وَالوَطَنِ مُضَافٌ إِلَيْهِ.
Example: "O youth of the homeland," where shabab is the vocative in a construct state, and al-watan is the genitive noun.
يُنْصَبُ المُنَادَى المُضَافُ بِالفَتْحَةِ، أَوْ مَا يَنُوبُ عَنْهَا، عَلَى النَّحْوِ التَّالِي:
The construct state vocative is marked by the fatha or its equivalent in the accusative case, as follows:
الفَتْحَةُ مَعَ المُفْرَدِ مِثْلُ: يَا طَالِبَ العِلْمِ.
The fatha for singular nouns, such as: O student of knowledge.
وَمَعَ جَمْعِ التَّكْسِيرِ مِثْلُ: يَا طُلَّابَ العِلْمِ.
The fatha for broken plurals, such as: O students of knowledge.
وَالكَسْرَةُ مَعَ جَمْعِ المُؤَنَّثِ السَّالِمِ مِثْلُ: يَا طَالِبَاتِ المَجْدِ.
The kasra for sound feminine plurals, such as: O seekers of glory.
وَاليَاءُ مَعَ المُثَنَّى مِثْلُ: يَا طَالِبَيِ العِلْمِ... يَا طَالِبَتَيِ العِلْمِ.
The ya for dual nouns, such as: O two students of knowledge... O two female students of knowledge.
وَمَعَ جَمْعِ المُذَكَّرِ السَّالِمِ مِثْلُ: يَا طَالِبِي العِلْمِ.
The ya for sound masculine plurals, such as: O students of knowledge.
وَالأَلِفُ مَعَ الأَسْمَاءِ الخَمْسَةِ مِثْلُ: يَا ذَا المَالِ أَنْفِقْ عَلَى الفُقَرَاءِ.
The alif for the five nouns, such as: O possessor of wealth, spend on the poor.

Vocabulary · المفردات (12 verbs · 41 nouns)