Egyptian Arabic Curriculum — Grade 8, Semester 1 — Page 10

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

س ١٠ : أَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُجِيبُ عَمَّا يَلِي :

Q10: Read the following paragraph and answer the questions below:

يَجْرِي نَهْرُ النِّيلِ بِهُدُوءٍ فِي قَلْبِ مِصْرَ، فَتَنْتَشِرُ الزّراعَةُ على جانِبَيْهِ انْتِشارًا واسعًا يَسْقِي مِنْهُ الفَلَّاحُونَ أَرْضَهُمْ، وَتَسِيرُ فيهِ قَوارِبُ الصَّيَّادِينَ طَلَبًا لِلرِّزْقِ، وَيَقِفُ النَّاسُ على شاطِئَيْهِ فَرِحِينَ بِمَنْظَرِهِ الجَمِيل؛ فَهُوَ سِرٌّ مِنْ أَسْرَارِ مِصْرَ مُنذ آلاف السِّنِينَ، حَقًّا مَنْ يَرَه يَظُنَّهُ قَلْبَ مِصْرَ النَّابِضَ».

The Nile flows quietly through the heart of Egypt, allowing agriculture to spread widely along its banks. Farmers irrigate their land from its waters, fishermen sail upon it in search of a livelihood, and people stand on its shores, delighting in the beautiful view. It has been one of Egypt's secrets for thousands of years; truly, anyone who sees it would call it the pulsating heart of Egypt.

أُعْرِبُ مَا تَحْتَهُ خَط.

Parse the underlined words.

أَسْتَخْرِجُ ما يلي : ١. حالا مُفْرَدَةً، وَأُخْرَى غَيْرَ مُفَرَدَةٍ.

Extract the following: 1. A single-word adverbial state (hal), and one that is not a single word.

٢. فِعْلًا صَحِيحًا، وَآخَرَ مُعْتَلًا، وَأُبَيِّنُ نَوْعَيْهما.

2. A sound verb and a weak verb, and identify their types.

٣. فِعْلًا مُتَعَدِّيًا لِمَفْعُولَيْن، وَأُبَيِّنُهُما.

3. A verb that takes two objects, and identify them.

٤. فِعْلًا مُجَرَّدًا، وَأُبَيِّنُ نَوْعَهُ، وَفِعْلًا مَزِيدًا، وَأَذْكُرُ أَحْرُفَ الزِّيَادَةِ فِيهِ.

4. A triliteral verb (mujarrad) with its type, and an augmented verb (mazid) with its added letters.

٥. فِعْلًا لازِمًا، وَأُبَيِّنُ فَاعِلَهُ.

5. An intransitive verb, and identify its subject.

أُجِيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ بِاسْمِ مَنْصُوبٍ :

Answer the following questions using an accusative noun:

١. كَيْفَ يَنْظُرُ المِصْرِيُّ إلى الَّذِينَ قَدَّمُوا أَرْواحَهُمْ ؟

1. How does an Egyptian view those who have sacrificed their lives?

٢. لِمَاذا لا يَتَوانَى المِصْرِيُّ فِي الدِّفاعِ عَنْ أَرْضِهِ ؟

2. Why does an Egyptian never hesitate to defend their land?

س ١١ : أَقْرَأُ الفِقْرَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُجِيبُ عَمَّا يَلِي :

Q11: Read the following paragraph and answer the questions below:

«الوَطَنُ بَيْتٌ آمِنٌ لِلْإِنْسانِ يَعِيشُ فِيهِ سَعِيدًا، نَنْشَأُ فِيهِ وَنَحْنُ صِغَارٌ، وَنَزْدادُ تَعَلُّقًا بِهِ وَنَحْنُ كِبَارٌ، إِنَّ خَيْرَهُ كَثِيرٌ، وَلَقَدْ رَأَيْناهُ ذا فَضْلٍ عَظِيمٍ؛ حَيْثُ يَسْعَى فِيهِ المُواطِنُونَ بِأَمانٍ؛ طَلَبًا لِرِفْعَتِهِ».

"The homeland is a safe house for humanity, where one lives happily. We grow up in it as children and become more attached to it as we grow older. Its bounty is abundant, and we have seen its great merit, as citizens strive within it in safety to pursue its advancement."

أَعْرِبُ مَا تَحْتَهُ خَط.

Parse the underlined words.

أَسْتَخْرِجُ ما يَلِي : ١. حالا مُفْرَدَةً، وَأُعْرِبُها.

Extract the following: 1. A single-word adverbial state (hal), and parse it.

٢. حالا جُمْلَةً، وَأُبَيِّنُ نَوْعَها وَالرَّابِطَ.

2. A sentence adverbial state (hal), and identify its type and the connector.

٣. نَعْتًا، وَأُبَيِّنُ عَلامَةَ إِعْرابِهِ.

3. An adjective (na't), and identify its case ending.

٤. حالا شِبْهَ جُمْلَةً، وَأُبَيِّنُ مَحَلَّها.

4. A prepositional or adverbial phrase acting as an adverbial state (hal), and identify its position.

٥. فِعْلًا مُجَرَّدًا، وَآخَرَ مَزِيدًا.

5. A triliteral verb (mujarrad) and an augmented verb (mazid).

٦. فِعْلًا مِنْ أَخَواتِ «ظَنَّ»، وَأُبَيِّنُ مَفْعُولَيْهِ.

6. A verb from the family of "dhanna" (to think), and identify its two objects.

أُجِيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ بِاسْمِ مَنْصُوبٍ، وَأُبَيِّنُ نَوْعَهُ :

Answer the following questions using an accusative noun and identify its type:

١. لِماذا يَذْهَبُ النَّاسُ إِلَى أَسْوانَ شِتاءً ؟

1. Why do people go to Aswan in the winter?

٢. كَيْفَ يَحْيا المِصْرِيُّ فِي بَلَدِهِ ؟

2. How does an Egyptian live in their country?

٣. ماذا قَرَأْتَ اليَوْمَ ؟

3. What did you read today?

٤. مَتَى تَنْزِلُ الأَمْطَارُ فِي مِصْرَ ؟

4. When does it rain in Egypt?

رابِعًا التَّعْبِير : أَتَخَيَّلُ نَفْسِي عَالِمًا مِنْ عُلَمَاءِ مِصْرَ العُظَمَاءِ، وَأَكْتُبُ سِيرَتِي الذَّاتِيَّةَ ذاكِرًا الجُهُودَ الَّتِي يُمْكِنُ أَنْ أَبْذُلَها فِي سَبِيلِ رِفْعَةِ وَطَنِي، مَعَ مُراعاةِ عَنَاصِرِ السِّيرَةِ الذَّاتِيَّةِ مِنْ (مُقَدِّمَة، مَوْضُوع، خاتِمَة) وَالتَّسَلْسُلِ المَنْطِقِيِّ لِلْمَوْضُوعِ مَعَ إِمْلاءٍ وَخَطٍّ سَلِيمَيْنِ بِعَدَدِ كَلِماتٍ يَتَراوَحُ بَيْنَ (١٣٠ - ١٧٠) كَلِمَةً.

Fourth: Writing: Imagine yourself as one of Egypt's great scientists and write your autobiography. Mention the efforts you could make to advance your homeland, ensuring you include an introduction, body, and conclusion, and maintain a logical flow. Use correct spelling and clear handwriting, with a word count between 130 and 170 words.

Vocabulary · المفردات (27 verbs · 91 nouns)

• قَرَأَ — to read
• أَجَابَ — to answer
• جَرَى — to flow
• اِنْتَشَرَ — to spread
• سَقَى — to water
• سَارَ — to walk
• وَقَفَ — to stand
• رَأَى — to see
• ظَنَّ — to think
• أَعْرَبَ — to parse
• اِسْتَخْرَجَ — to extract
• بَيَّنَ — to clarify
• ذَكَرَ — to mention
• نَظَرَ — to look
• قَدَّمَ — to offer
• تَوَانَى — to hesitate
• عَاشَ — to live
• نَشَأَ — to grow up
• اِزْدَادَ — to increase
• سَعَى — to strive
• ذَهَبَ — to go
• حَيِيَ — to live
• نَزَلَ — to descend
• تَخَيَّلَ — to imagine
• كَتَبَ — to write
• بَذَلَ — to exert
• تَرَاوَحَ — to range
• فِقْرَة — item/paragraph
• نَهْر — river
• نِيل — Nile
• هُدُوء — calmness
• قَلْب — heart
• مِصْر — Egypt
• زِراعَة — planting, agriculture
• جانِب — side
• انْتِشار — spreading, dispersion
• واسِع — wide, spacious
• فَلَّاح — farmer
• أَرْض — land
• قارِب — boat
• صَيَّاد — fisherman
• طَلَب — request
• رِزْق — livelihood
• ناس — people
• شاطِئ — shore
• فَرِح — happy
• مَنْظَر — view
• جَمِيل — beautiful
• سِرّ — secret
• أَلْف — thousand
• سَنَة — year
• حَقّ — truth
• نابِض — pulsing
• خَطّ — line
• حال — state
• مُفْرَد — singular
• فِعْل — Form I (verb pattern)
• صَحِيح — sound
• مُعْتَلّ — weak
• نَوْع — type
• مُتَعَدٍّ — transitive
• مَفْعُول — object
• مُجَرَّد — bare
• مَزِيد — augmented
• حَرْف — letter
• زِيادَة — addition
• لازِم — intransitive
• فاعِل — subject
• سُؤال — question
• اسْم — noun
• مَنْصُوب — accusative
• مِصْرِيّ — Egyptian
• رُوح — soul
• دِفاع — defense
• وَطَن — homeland
• بَيْت — house
• آمِن — safe
• إِنْسان — human
• سَعِيد — happy
• صَغِير — small
• كَبِير — big
• خَيْر — good, goodness, welfare, benefit
• كَثِير — much
• فَضْل — favor
• عَظِيم — great
• مُواطِن — citizen
• أَمان — safety
• رِفْعَة — elevation
• نَعْت — adjective
• عَلامَة — mark, sign, symbol
• إِعْراب — parsing
• شِبْه — quasi-
• مَحَلّ — place
• أَخَوات — sisters
• ظَنّ — verb of conjecture
• أَسْوان — Aswan
• شِتاء — winter
• يَوْم — day
• مَطَر — rain
• تَعْبِير — expression
• عالِم — scholar
• عُلَماء — scholars
• سِيرَة — biography
• ذاتِيَّة — personal
• جُهْد — effort
• سَبِيل — path
• مُقَدِّمَة — introduction
• مَوْضُوع — topic
• خاتِمَة — conclusion
• تَسَلْسُل — sequence
• مَنْطِقِيّ — logical
• إِمْلاء — spelling
• سَلِيم — correct
• عَدَد — number
• كَلِمَة — a word (grammatical term)
• تَعَلُّق — attachment
• آخَر — another
• ذَاكِر — remembering