Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 17

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2, page 17 — original page scan

Arabic text · النص

الدَّرْسُ الثَّانِي: رِحْلَةٌ إِلَى الْمَتْحَفِ الْمِصْرِيِّ الْكَبِيرِ. الْقَوَاعِدُ الْإِمْلَائِيَّةُ: الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ. أَوَّلًا أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ: عَبَاءَةٌ - تَفَاءَلَ - بَرَاءَةٌ - تَسَاءَلَ - قِرَاءَاتٌ - بِنَاءَانِ - مُلَاءَةٌ. ثَانِيًا أُلَاحِظُ: كُتِبَتِ الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ فِي كُلِّ الْأَمْثِلَةِ عَلَى السَّطْرِ. حَرَكَةُ الْهَمْزَةِ فِي كُلِّ الْأَمْثِلَةِ هِيَ الْفَتْحَةُ. جَاءَتِ الْهَمْزَةُ فِي جَمِيعِ الْأَمْثِلَةِ بَعْدَ أَلِفٍ. ثَالِثًا أَسْتَنْتِجُ: انْتَبِهْ: الْأَلِفُ الْمَقْصُودَةُ هُنَا هِيَ أَلِفُ الْمَدِّ، وَلَيْسَتِ الْأَلِفَ الَّتِي فَوْقَهَا هَمْزَةٌ. تُكْتَبُ الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ فِي مَوَاضِعَ مِنْهَا: إِذَا جَاءَتْ مَفْتُوحَةً بَعْدَ أَلِفٍ. أَخْتَارُ الْكَلِمَةَ الَّتِي كُتِبَتْ فِيهَا الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ مِمَّا يَأْتِي: (أ) (تَفَاؤُلٌ - مُتَفَائِلٌ - تَفَاءَلَ). (ب) (سُؤَالٌ - مُسَاءَلَةٌ - سَأَلَ). (جـ) (يَتَضَاءَلُ - مُتَضَائِلٌ - تَضَاؤُلٌ). (د) (بَرَاءَةٌ - بَرِيئُونَ - تَبْرِئَةٌ). (هـ) (مُضِيئَةٌ - ضَوْؤُهُ - إِضَاءَاتٌ). (و) (مَقْرَأَةٌ - تَقْرَئِينَ - قِرَاءَةٌ). أُكْمِلُ كُلَّ جُمْلَةٍ بِكَلِمَةٍ تَحْتَوِي عَلَى هَمْزَةٍ مُتَوَسِّطَةٍ عَلَى السَّطْرِ: (أ) أُحِبُّ قِرَاءَةَ الْكُتُبِ. (ب) لَا تَتَشَاءَمْ لَكِنْ تَفَاءَلْ بِالْخَيْرِ دَائِمًا. (جـ) اشْتَرَتْ أُمِّي عَبَاءَةً جَدِيدَةً. (د) تَسَاءَلَ عَنْ حَلٍّ لِلْمُشْكِلَةِ. أَضَعُ خَطًّا تَحْتَ الْكَلِمَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ إِمْلَائِيًّا، ثُمَّ أُصَوِّبُهَا: (أ) شَاهَدْتُ الْبَنَّاءَيْنِ وَهُمَا يَبْنِيَانِ الْحَائِطَ. (ب) اشْتَرَتْ أُمِّي عَبَاءَتَيْنِ جَدِيدَتَيْنِ. (جـ) حَكَمَ الْقَاضِي لِلْمُتَّهَمِ بِالْبَرَاءَةِ. (د) زَيَّنَتْ أُمِّي مُلَاءَةَ السَّرِيرِ بِزَخَارِفَ جَمِيلَةٍ.

Line-by-line translation · المعاني

الدَّرْسُ الثَّانِي: رِحْلَةٌ إِلَى الْمَتْحَفِ الْمِصْرِيِّ الْكَبِيرِ.
Lesson Two: A Trip to the Grand Egyptian Museum.
الْقَوَاعِدُ الْإِمْلَائِيَّةُ: الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ.
Spelling Rules: The Medial Hamza on the Line.
أَوَّلًا أَقْرَأُ الْكَلِمَاتِ الْآتِيَةَ: عَبَاءَةٌ - تَفَاءَلَ - بَرَاءَةٌ - تَسَاءَلَ - قِرَاءَاتٌ - بِنَاءَانِ - مُلَاءَةٌ.
First, read the following words: cloak, to be optimistic, innocence, to wonder, readings, two buildings, bedsheet.
ثَانِيًا أُلَاحِظُ: كُتِبَتِ الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ فِي كُلِّ الْأَمْثِلَةِ عَلَى السَّطْرِ.
Second, observe: In all these examples, the medial hamza is written on the line.
حَرَكَةُ الْهَمْزَةِ فِي كُلِّ الْأَمْثِلَةِ هِيَ الْفَتْحَةُ.
The vowel sound for the hamza in every example is a fatha.
جَاءَتِ الْهَمْزَةُ فِي جَمِيعِ الْأَمْثِلَةِ بَعْدَ أَلِفٍ.
In every example, the hamza follows an alif.
ثَالِثًا أَسْتَنْتِجُ: انْتَبِهْ: الْأَلِفُ الْمَقْصُودَةُ هُنَا هِيَ أَلِفُ الْمَدِّ، وَلَيْسَتِ الْأَلِفَ الَّتِي فَوْقَهَا هَمْزَةٌ.
Third, conclude: Note that the alif referred to here is the long vowel alif, not the alif topped with a hamza.
تُكْتَبُ الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ فِي مَوَاضِعَ مِنْهَا: إِذَا جَاءَتْ مَفْتُوحَةً بَعْدَ أَلِفٍ.
The medial hamza is written on the line in several cases, including when it carries a fatha and follows an alif.
أَخْتَارُ الْكَلِمَةَ الَّتِي كُتِبَتْ فِيهَا الْهَمْزَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ عَلَى السَّطْرِ مِمَّا يَأْتِي: (أ) (تَفَاؤُلٌ - مُتَفَائِلٌ - تَفَاءَلَ).
Choose the word where the medial hamza is written on the line: (a) (tafa'ul - mutafa'il - tafa'ala).
(ب) (سُؤَالٌ - مُسَاءَلَةٌ - سَأَلَ).
(b) (su'al - musa'alah - sa'ala).
(جـ) (يَتَضَاءَلُ - مُتَضَائِلٌ - تَضَاؤُلٌ).
(c) (yatada'alu - mutada'il - tada'ul).
(د) (بَرَاءَةٌ - بَرِيئُونَ - تَبْرِئَةٌ).
(d) (bara'ah - bari'un - tabri'ah).
(هـ) (مُضِيئَةٌ - ضَوْؤُهُ - إِضَاءَاتٌ).
(e) (mudi'ah - daw'uhu - ida'at).
(و) (مَقْرَأَةٌ - تَقْرَئِينَ - قِرَاءَةٌ).
(f) (maqra'ah - taqra'ina - qira'ah).
أُكْمِلُ كُلَّ جُمْلَةٍ بِكَلِمَةٍ تَحْتَوِي عَلَى هَمْزَةٍ مُتَوَسِّطَةٍ عَلَى السَّطْرِ:
Complete each sentence using a word containing a medial hamza on the line:
(أ) أُحِبُّ قِرَاءَةَ الْكُتُبِ.
(a) I love reading books.
(ب) لَا تَتَشَاءَمْ لَكِنْ تَفَاءَلْ بِالْخَيْرِ دَائِمًا.
(b) Do not be pessimistic; always be optimistic about the good.
(جـ) اشْتَرَتْ أُمِّي عَبَاءَةً جَدِيدَةً.
(c) My mother bought a new cloak.
(د) تَسَاءَلَ عَنْ حَلٍّ لِلْمُشْكِلَةِ.
(d) He wondered about a solution to the problem.
أَضَعُ خَطًّا تَحْتَ الْكَلِمَةِ غَيْرِ الصَّحِيحَةِ إِمْلَائِيًّا، ثُمَّ أُصَوِّبُهَا:
Underline the incorrectly spelled word and then correct it:
(أ) شَاهَدْتُ الْبَنَّاءَيْنِ وَهُمَا يَبْنِيَانِ الْحَائِطَ.
(a) I watched the two builders as they built the wall.
(ب) اشْتَرَتْ أُمِّي عَبَاءَتَيْنِ جَدِيدَتَيْنِ.
(b) My mother bought two new cloaks.
(جـ) حَكَمَ الْقَاضِي لِلْمُتَّهَمِ بِالْبَرَاءَةِ.
(c) The judge ruled that the defendant was innocent.
(د) زَيَّنَتْ أُمِّي مُلَاءَةَ السَّرِيرِ بِزَخَارِفَ جَمِيلَةٍ.
(d) My mother decorated the bedsheet with beautiful patterns.

Vocabulary · المفردات (22 verbs · 44 nouns)