Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 18

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

الْوَحْدَةُ الْأُولَى: أَنَا وَمِصْرُ.. قِصَّةُ حَضَارَةٍ وَهَوِيَّةٍ.

Unit One: Egypt and I—A Story of Civilization and Identity.

أَتَحَدَّثُ بِطَلَاقَةٍ.

I speak fluently.

تَحَدِّي الدَّقِيقَةِ الْوَاحِدَةِ.

The One-Minute Challenge.

آثَارُ بِلَادِي الْعَظِيمَةُ.

My country's great monuments.

يُمْكِنُكَ الِاسْتِعَانَةُ بِالْأَسْئِلَةِ التَّالِيَةِ:

You may use the following questions:

مِصْرُ خَالِدَةٌ عَبْرَ الزَّمَنِ بِهَا آثَارٌ تَشْهَدُ عَلَى عَظَمَتِهَا.

Egypt is eternal, with monuments that testify to its greatness.

مَا الْمَكَانُ الَّذِي زُرْتَهُ؟

What place did you visit?

مَاذَا لَفَتَ نَظَرَكَ فِيهِ؟

What caught your eye there?

تَحَدَّثْ لِمُدَّةِ دَقِيقَةٍ وَاحِدَةٍ تَصِفُ فِيهَا زِيَارَتَكَ إِلَى مَكَانٍ أَثَرِيٍّ، وَعَبِّرْ عَنْ مَشَاعِرِكَ وَوَاجِبِكَ تِجَاهَ الْأَمَاكِنِ الْأَثَرِيَّةِ، مُرَاعِيًا الْإِرْشَادَاتِ التَّالِيَةِ:

Speak for one minute describing your visit to an archaeological site, expressing your feelings and your duty toward such places, while following these guidelines:

اسْتَخْدِمْ صَوْتًا وَاضِحًا وَنَبْرَةً هَادِئَةً.

Use a clear voice and a calm tone.

انْظُرْ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ وَلَا تَتَسَرَّعْ فِي الْكَلَامِ.

Look at your listeners and do not rush your speech.

مَا الْقِطْعَةُ الْأَثَرِيَّةُ أَوِ الْمَشْهَدُ الَّذِي أَعْجَبَكَ أَكْثَرَ؟

Which artifact or scene did you like most?

بِمَ شَعَرْتَ وَأَنْتَ تَرَى آثَارَ أَجْدَادِكَ؟

How did you feel when seeing the monuments of your ancestors?

مَا وَاجِبُنَا تِجَاهَ آثَارِ بَلَدِنَا؟

What is our duty toward our country's monuments?

اسْتَخْدِمْ كَلِمَاتٍ تُعَبِّرُ عَنْ مَشَاعِرِكَ وَوَاجِبِكَ مِثْلَ: أُعْجِبْتُ - انْبَهَرْتُ - أَفْخَرُ - يَجِبُ عَلَيْنَا.

Use words that express your feelings and sense of duty, such as: I admired, I was dazzled, I am proud, or we must.

اخْتِمْ حَدِيثَكَ بِجُمْلَةٍ تُبْرِزُ قِيمَةَ التُّرَاثِ مِثْلَ: مَنْ يُحَافِظُ عَلَى آثَارِهِ يُحَافِظُ عَلَى هُوِيَّتِهِ.

Conclude your talk with a sentence that highlights the value of heritage, such as: Whoever preserves their monuments preserves their identity.

أُطَوِّرُ أَدَائِي.

Improving my performance.

أَسْتَطْلِعُ رَأْيَ زُمَلَائِي مِنْ خِلَالِ النِّقَاطِ التَّالِيَةِ؛ لِأُطَوِّرَ أَدَائِي:

I will seek feedback from my classmates using the following points to improve my performance:

تَحَدَّثْتُ بِصَوْتٍ وَاضِحٍ وَوَاثِقٍ.

I spoke in a clear and confident voice.

نَظَرْتُ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ أَثْنَاءَ الْحَدِيثِ.

I looked at the listeners while speaking.

اسْتَخْدَمْتُ جُمَلًا مُرَتَّبَةً وَأَفْكَارًا مُتَرَابِطَةً.

I used organized sentences and coherent ideas.

عَبَّرْتُ عَنْ مَشَاعِرِي وَوَاجِبِي.

I expressed my feelings and my duty.

أَصْنَعُ الْفَرْقَ بِحِوَارِي:

Making a difference through dialogue:

سَأُحَاوِلُ مَرَّةً أُخْرَى.

I will try again.

حَقَّقْتُ الْهَدَفَ.

I achieved the goal.

أَظْهَرْتُ تَقَدُّمًا.

I showed progress.

أُمَثِّلُ مَعَ زَمِيلِي حِوَارًا قَصِيرًا بَيْنَ مُرْشِدٍ فِي الْمُتْحَفِ وَزَائِرٍ صَغِيرٍ يَسْأَلُهُ عَنْ أَهَمِّيَّةِ الْمُحَافَظَةِ عَلَى الْآثَارِ.

With a classmate, act out a short dialogue between a museum guide and a young visitor asking about the importance of preserving monuments.

أُحَسِّنُ خَطِّي.

Improving my handwriting.

مِنَ الْحُرُوفِ الَّتِي تَرْتَكِزُ عَلَى السَّطْرِ فِي خَطِّ النَّسْخِ.

Letters that rest on the line in Naskh script.

مِنَ الْحُرُوفِ الَّتِي تُكْتَبُ فَوْقَ السَّطْرِ فِي خَطِّ الرُّقْعَةِ: و.

Letters written above the line in Ruq'ah script: Waw.

أَكْتُبُ مَا يَلِي بِخَطِّ النَّسْخِ مَرَّةً، وَبِخَطِّ الرُّقْعَةِ مَرَّةً أُخْرَى:

Write the following once in Naskh script and once in Ruq'ah script:

تَارِيخُ مِصْرَ مَلِيءٌ بِالْأَمْجَادِ.

The history of Egypt is full of glory.

Vocabulary · المفردات (34 verbs · 71 nouns)

• تَحَدَّثَ — to speak
• أَمْكَنَ — to be possible
• اِسْتَعَانَ — to seek help
• خَلَدَ — to be eternal
• شَهِدَ — to witness
• زَارَ — to visit
• لَفَتَ — to attract
• وَصَفَ — to describe
• عَبَّرَ — to express
• رَاعَى — to observe
• اِسْتَخْدَمَ — to use
• نَظَرَ — to look
• تَسَرَّعَ — to rush
• أَعْجَبَ — to please
• شَعَرَ — to feel
• رَأَى — to see
• اِنْبَهَرَ — to be dazzled
• فَخَرَ — to be proud
• وَجَبَ — to be necessary
• خَتَمَ — to conclude
• أَبْرَزَ — to highlight
• حَافَظَ — to preserve
• طَوَّرَ — to develop
• اِسْتَطْلَعَ — to explore
• رَتَّبَ — to arrange
• صَنَعَ — to make
• حَاوَلَ — to try
• حَقَّقَ — to achieve
• أَظْهَرَ — to show
• مَثَّلَ — to act
• سَأَلَ — to ask
• حَسَّنَ — to improve
• ارْتَكَزَ — to rest upon
• كَتَبَ — to write
• وَحْدَة — unit
• قِصَّة — story
• حَضَارَة — civilization
• هَوِيَّة — identity
• طَلَاقَة — fluency
• تَحَدِّي — challenge
• دَقِيقَة — minute
• آثَار — antiquities
• بَلَد — country
• عَظِيم — great
• اسْتِعَانَة — seeking help
• سُؤَال — question
• تَالِي — following
• خَالِد — eternal
• زَمَن — time
• شَاهِد — witness
• عَظَمَة — greatness
• مَكَان — place, location, site
• نَظَر — sight
• مُدَّة — duration
• زِيَارَة — visit
• أَثَرِيّ — archaeological
• مَشْعَر — feeling
• وَاجِب — assignment, duty
• إِرْشَاد — guidance
• صَوْت — voice
• وَاضِح — clear
• نَبْرَة — tone
• هَادِئ — calm
• مُسْتَمِع — listener
• كَلَام — speech
• قِطْعَة — piece
• مَشْهَد — scene
• أَكْثَر — more
• جَدّ — grandfather
• كَلِمَة — a word (grammatical term)
• مِثْل — like
• حَدِيث — talk
• جُمْلَة — sentence
• قِيمَة — value
• تُرَاث — heritage
• أَدَاء — performance
• رَأْي — opinion
• زَمِيل — colleague
• خِلَال — through
• نُقْطَة — point
• وَاثِق — confident
• أَثْنَاء — during
• مُرَتَّب — organized
• فِكْرَة — idea
• مُتَرَابِط — interconnected
• فَرْق — difference
• حِوَار — dialogue
• مَرَّة — time
• هَدَف — goal
• تَقَدُّم — progress
• قَصِير — short
• مُرْشِد — guide
• مُتْحَف — museum
• زَائِر — visitor
• صَغِير — young
• أَهَمِّيَّة — importance
• مُحَافَظَة — preservation
• خَطّ — calligraphy
• حَرْف — letter
• سَطْر — line (of text)
• نَسْخ — naskh script
• رُقْعَة — ruq'ah script
• تَارِيخ — history
• مَلِيء — full
• مَجْد — glory