Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 18

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

الْوَحْدَةُ الْأُولَى: أَنَا وَمِصْرُ.. قِصَّةُ حَضَارَةٍ وَهَوِيَّةٍ.

Unit One: Egypt and I—A Story of Civilization and Identity.

أَتَحَدَّثُ بِطَلَاقَةٍ.

Speaking Fluently.

تَحَدِّي الدَّقِيقَةِ الْوَاحِدَةِ.

The One-Minute Challenge.

آثَارُ بِلَادِي الْعَظِيمَةُ.

My Country’s Great Monuments.

يُمْكِنُكَ الِاسْتِعَانَةُ بِالْأَسْئِلَةِ التَّالِيَةِ:

You may use these questions to help you:

مِصْرُ خَالِدَةٌ عَبْرَ الزَّمَنِ بِهَا آثَارٌ تَشْهَدُ عَلَى عَظَمَتِهَا.

Egypt is timeless, home to monuments that bear witness to its greatness.

مَا الْمَكَانُ الَّذِي زُرْتَهُ؟

Which place did you visit?

مَاذَا لَفَتَ نَظَرَكَ فِيهِ؟

What caught your eye there?

تَحَدَّثْ لِمُدَّةِ دَقِيقَةٍ وَاحِدَةٍ تَصِفُ فِيهَا زِيَارَتَكَ إِلَى مَكَانٍ أَثَرِيٍّ، وَعَبِّرْ عَنْ مَشَاعِرِكَ وَوَاجِبِكَ تِجَاهَ الْأَمَاكِنِ الْأَثَرِيَّةِ، مُرَاعِيًا الْإِرْشَادَاتِ التَّالِيَةِ:

Speak for one minute describing your visit to an archaeological site. Express your feelings and your duty toward such places, keeping these guidelines in mind:

اسْتَخْدِمْ صَوْتًا وَاضِحًا وَنَبْرَةً هَادِئَةً.

Speak clearly and in a calm tone.

انْظُرْ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ وَلَا تَتَسَرَّعْ فِي الْكَلَامِ.

Look at your audience and do not rush your words.

مَا الْقِطْعَةُ الْأَثَرِيَّةُ أَوِ الْمَشْهَدُ الَّذِي أَعْجَبَكَ أَكْثَرَ؟

Which artifact or scene impressed you the most?

بِمَ شَعَرْتَ وَأَنْتَ تَرَى آثَارَ أَجْدَادِكَ؟

How did you feel when you saw the monuments of your ancestors?

مَا وَاجِبُنَا تِجَاهَ آثَارِ بَلَدِنَا؟

What is our duty toward our country’s monuments?

اسْتَخْدِمْ كَلِمَاتٍ تُعَبِّرُ عَنْ مَشَاعِرِكَ وَوَاجِبِكَ مِثْلَ: أُعْجِبْتُ - انْبَهَرْتُ - أَفْخَرُ - يَجِبُ عَلَيْنَا.

Use words that express your feelings and sense of duty, such as: I was impressed, I was amazed, I am proud, or we must.

اخْتِمْ حَدِيثَكَ بِجُمْلَةٍ تُبْرِزُ قِيمَةَ التُّرَاثِ مِثْلَ: مَنْ يُحَافِظُ عَلَى آثَارِهِ يُحَافِظُ عَلَى هُوِيَّتِهِ.

End your talk with a sentence that highlights the value of heritage, such as: Whoever protects their monuments protects their identity.

أُطَوِّرُ أَدَائِي.

Improving My Performance.

أَسْتَطْلِعُ رَأْيَ زُمَلَائِي مِنْ خِلَالِ النِّقَاطِ التَّالِيَةِ؛ لِأُطَوِّرَ أَدَائِي:

I will ask my classmates for feedback using these points to improve my performance:

تَحَدَّثْتُ بِصَوْتٍ وَاضِحٍ وَوَاثِقٍ.

I spoke in a clear, confident voice.

نَظَرْتُ إِلَى الْمُسْتَمِعِينَ أَثْنَاءَ الْحَدِيثِ.

I maintained eye contact with the listeners.

اسْتَخْدَمْتُ جُمَلًا مُرَتَّبَةً وَأَفْكَارًا مُتَرَابِطَةً.

I used well-structured sentences and coherent ideas.

عَبَّرْتُ عَنْ مَشَاعِرِي وَوَاجِبِي.

I expressed my feelings and my sense of duty.

أَصْنَعُ الْفَرْقَ بِحِوَارِي:

Making a Difference Through Dialogue:

سَأُحَاوِلُ مَرَّةً أُخْرَى.

I will try again.

حَقَّقْتُ الْهَدَفَ.

I achieved the goal.

أَظْهَرْتُ تَقَدُّمًا.

I showed progress.

أُمَثِّلُ مَعَ زَمِيلِي حِوَارًا قَصِيرًا بَيْنَ مُرْشِدٍ فِي الْمُتْحَفِ وَزَائِرٍ صَغِيرٍ يَسْأَلُهُ عَنْ أَهَمِّيَّةِ الْمُحَافَظَةِ عَلَى الْآثَارِ.

With a partner, act out a short dialogue between a museum guide and a young visitor asking about the importance of preserving monuments.

أُحَسِّنُ خَطِّي.

Improving My Handwriting.

مِنَ الْحُرُوفِ الَّتِي تَرْتَكِزُ عَلَى السَّطْرِ فِي خَطِّ النَّسْخِ.

Letters that rest on the line in Naskh script.

مِنَ الْحُرُوفِ الَّتِي تُكْتَبُ فَوْقَ السَّطْرِ فِي خَطِّ الرُّقْعَةِ: و.

Letters written above the line in Ruq'ah script: Waw (و).

أَكْتُبُ مَا يَلِي بِخَطِّ النَّسْخِ مَرَّةً، وَبِخَطِّ الرُّقْعَةِ مَرَّةً أُخْرَى:

Copy the following once in Naskh script and once in Ruq'ah script:

تَارِيخُ مِصْرَ مَلِيءٌ بِالْأَمْجَادِ.

Egypt’s history is full of glory.

Vocabulary · المفردات (33 verbs · 70 nouns)

• تَحَدَّثَ — to speak
• أَمْكَنَ — to be possible
• اِسْتَعَانَ — to seek help
• خَلَدَ — to be eternal
• شَهِدَ — to witness
• زَارَ — to visit
• لَفَتَ — to attract
• وَصَفَ — to describe
• عَبَّرَ — to express
• رَاعَى — to observe
• اِسْتَخْدَمَ — to use
• نَظَرَ — to look
• تَسَرَّعَ — to rush
• أَعْجَبَ — to please
• شَعَرَ — to feel
• رَأَى — to see
• اِنْبَهَرَ — to be dazzled
• فَخَرَ — to be proud
• وَجَبَ — to be necessary
• خَتَمَ — to conclude
• أَبْرَزَ — to highlight
• حَافَظَ — to preserve
• اِسْتَطْلَعَ — to explore
• رَتَّبَ — to arrange
• صَنَعَ — to make
• حَاوَلَ — to try
• حَقَّقَ — to achieve
• أَظْهَرَ — to show
• مَثَّلَ — to act
• سَأَلَ — to ask
• حَسَّنَ — to improve
• ارْتَكَزَ — to rest upon
• كَتَبَ — to write
• وَحْدَة — unit
• قِصَّة — story
• حَضَارَة — civilization
• هَوِيَّة — identity
• طَلَاقَة — fluency
• تَحَدِّي — challenge
• دَقِيقَة — minute
• أَثَر — antiquities
• بَلَد — country
• عَظِيم — great
• اسْتِعَانَة — seeking help
• سُؤَال — question
• تَالِي — following
• خَالِد — eternal
• زَمَن — time
• شَاهِد — witness
• عَظَمَة — greatness
• مَكَان — place
• نَظَر — sight
• مُدَّة — duration
• زِيَارَة — visit
• أَثَرِيّ — archaeological
• مَشْعَر — feeling
• وَاجِب — duty
• إِرْشَاد — guidance
• صَوْت — voice
• وَاضِح — clear
• نَبْرَة — tone
• هَادِئ — calm
• مُسْتَمِع — listener
• كَلَام — speech
• قِطْعَة — piece
• مَشْهَد — scene
• أَكْثَر — more
• جَدّ — grandfather
• كَلِمَة — word
• مِثْل — like
• حَدِيث — talk
• جُمْلَة — sentence
• قِيمَة — value
• تُرَاث — heritage
• أَدَاء — performance
• رَأْي — opinion
• زَمِيل — colleague
• خِلَال — through
• نُقْطَة — point
• وَاثِق — confident
• أَثْنَاء — during
• مُرَتَّب — organized
• فِكْرَة — idea
• مُتَرَابِط — interconnected
• فَرْق — difference
• حِوَار — dialogue
• هَدَف — goal
• تَقَدُّم — progress
• قَصِير — short
• مُرْشِد — guide
• مُتْحَف — museum
• زَائِر — visitor
• صَغِير — young
• أَهَمِّيَّة — importance
• مُحَافَظَة — preservation
• خَطّ — calligraphy
• حَرْف — letter
• سَطْر — line
• نَسْخ — naskh script
• رُقْعَة — ruq'ah script
• تَارِيخ — history
• مَلِيء — full
• مَجْد — glory