Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 61

الوحدة الثانية: أنا مسئول. أختَارُ الإجابة الصحيحة مما بينَ القوسَيْن: (أ) اسْتَمِعْ دائِمًا إلى (ذو - ذا - ذي) العِلم والأدب. (ب) قابَلْتُ (حموك - حماك - حميك) أمس. (جـ) ينتَظِرُ سامِحٌ عودة (أبوه - أبيه - أباه) من السفر. (د) (أخو - أخا - أخي) صديقي طبيب مشهور. انتبه: تأكد من الموقع الإعرابي للاسم لتختار الإجابة الصحيحة. تذكر: علامة الرفع (الواو)، علامة النصب (الألف)، علامة الجر (الياء). أصل كلَّ كلمةٍ بالسبب الذي لم يجْعَلْها اسما من الأسماء الخمسة: (أ) زار أبي أقاربنا أمس. (ب) ذوو العلم مكرمون. (جـ) ما أجمل الابتسامة على فم الطفل. (د) تحمَّلَ الأَخَوانِ المَسئوليَّةَ! أُعِيدُ كِتابةَ الجُمَلِ الآتية بعد تصويب الكلمات التي تحتها خَطّ: (أ) قُلْ بفُوكَ الحقِّ، ولا تكذب أبدًا. (ب) حما نجلاء رجلٌ كريم. (جـ) شكر مدير المدرسة أبوكُم على حضوره. (د) أنتَ ذَا قلب عطوف. أكمِل كُلَّ جُملةٍ باسم من الأسماءِ الخَمْسَةِ مُراعِيًا علامةَ الإعراب: (أ) ... شاب ناجح. (ب) وضَعَتِ البِنْتُ فُرشاة الأسنان في ... (جـ) يحترم الناس ... (د) يُطِيعُ الأبناء ... الأخلاق الطيبة. أقْرَأُ الفقرة الآتية، ثُمَّ أَجِيبُ: «ترفَعُ الكلمة الطيبة من قدرِ صاحبها بينَ الناسِ، وتُشعِرُ الآخَرِينَ بالدفء والحنان؛ فلا يخرج من فيك إِلَّا الكلام الطيِّبُ. والكلمة الجارِحة تُؤلِمُ ذا الأخلاقِ وتتركُ في نفسِهِ أثَرًا سلبيًّا؛ لذا علينا أن نحرص على انتقاء كلماتنا». (أ) أستخْرِجُ من الفِقْرة ما يلي: اسما من الأسماء الخمسة وحددْ مَوْقِعَه الإعرابي: اسما معرفةً، وحدد نوع المعرفة: (ب) أُعرِبُ الكلِماتِ التي تحتها خط.