Egyptian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 18

Arabic text · النص

Line-by-line translation · المعاني

الْوَحْدَةُ الْأُولَى: الِاحْتِرَامُ وَالْمَسْئُولِيَّةُ.

Unit One: Respect and Responsibility.

أَتَحَدَّثُ بِطَلَاقَةٍ.

I speak fluently.

تَحَدِّي الدَّقِيقَةِ الْوَاحِدَةِ.

The one-minute challenge.

اسْتِخْدَامُ الْإِنْتَرْنِت مَسْئُولِيَّةٌ.

Using the internet is a responsibility.

اسْتِخْدَامُ الْإِنْتَرْنِت أَصْبَحَ ضَرُورَةً مُلِحَّةً، وَلَكِنْ يَجِبُ عَلَيْنَا أَنْ نَحْرِصَ عَلَى الْأَمَانِ وَالِاحْتِرَامِ فِي هَذَا الْعَالَمِ الرَّقْمِيِّ.

Using the internet has become an urgent necessity, but we must ensure safety and respect in this digital world.

تَحَدَّثْ لِمُدَّةِ دَقِيقَةٍ وَاحِدَةٍ عَنْ: كَيْفَ تَسْتَخْدِمُ الْإِنْتَرْنِت اسْتِخْدَامًا مَسْئُولًا، مُبَيِّنًا مَا تَقُومُ بِهِ لِتُحَافِظَ عَلَى أَمَانِكَ وَاحْتِرَامِكَ لِلْآخَرِينَ، يُمْكِنُكَ الِاسْتِفَادَةُ مِنَ الْأَسْئِلَةِ التَّالِيَةِ: ١) مَا أَكْثَرُ الْمَوَاقِعِ أَوِ التَّطْبِيقَاتِ الَّتِي تَسْتَخْدِمُهَا؟ ٢)

Speak for one minute about: How you use the internet responsibly, explaining what you do to maintain your safety and respect for others. You can benefit from the following questions: 1) What are the most frequent websites or applications you use?

٢) مَا السُّلُوكِيَّاتُ الَّتِي تُرَاعِيهَا عِنْدَ التَّعَامُلِ مَعَ الْآخَرِينَ عَبْرَ الْإِنْتَرْنِت؟

2) What behaviors do you observe when interacting with others online?

٣) كَيْفَ تَتَصَرَّفُ إِذَا أَرْسَلَ لَكَ شَخْصٌ غَرِيبٌ رِسَالَةً؟

3) How do you act if a stranger sends you a message?

٤) كَيْفَ تَسْتَخْدِمُ الْإِنْتَرْنِت فِي التَّعَلُّمِ وَالتَّطْوِيرِ الشَّخْصِيِّ؟

4) How do you use the internet for learning and personal development?

عِنْدَ التَّحَدُّثِ عَلَيْكَ التَّحَلِّي بِالْإِرْشَادَاتِ التَّالِيَةِ: • اسْتَخْدِمْ صَوْتًا وَاضِحًا وَنَبْرَةً تُعَبِّرُ عَنِ الْمَعْنَى. •

When speaking, you should follow these guidelines: • Use a clear voice and a tone that conveys meaning.

• تَذَكَّرْ تَرْتِيبَ أَفْكَارِكَ (مُقَدِّمَةٌ - تَفَاصِيلُ - خَاتِمَةٌ).

• Remember to organize your thoughts (introduction - details - conclusion).

• اسْتَخْدِمْ يَدَيْكَ وَإِشَارَاتِ وَجْهِكَ فِي مَوْضِعِهَا الْمُنَاسِبِ.

• Use your hands and facial expressions appropriately.

أُطَوِّرُ أَدَائِي.

I improve my performance.

أَسْتَطْلِعُ رَأْيَ زُمَلَائِي مِنْ خِلَالِ النِّقَاطِ الْآتِيَةِ؛ لِأُطَوِّرَ أَدَائِي: سَأُحَاوِلُ مَرَّةً أُخْرَى.

I seek my classmates' opinions through the following points to improve my performance: I will try again.

حَقَّقْتُ الْهَدَفَ.

I achieved the goal.

أَظْهَرْتُ تَفَوُّقًا. ١)

I showed excellence.

١) بَدَأْتُ حَدِيثِي بِمُقَدِّمَةٍ عَنِ الْمَوْقِفِ.

1) I started my speech with an introduction about the situation.

٢) سَرَدْتُ الْأَحْدَاثَ بِتَرْتِيبٍ وَاضِحٍ (بِدَايَةٌ - وَسَطٌ - نِهَايَةٌ).

2) I narrated the events in a clear order (beginning - middle - end).

٣) اسْتَخْدَمْتُ كَلِمَاتٍ تُعَبِّرُ عَنِ الِامْتِنَانِ وَالتَّقْدِيرِ.

3) I used words that express gratitude and appreciation.

٤) تَحَدَّثْتُ بِصَوْتٍ وَاضِحٍ وَنَبْرَةٍ مُنَاسِبَةٍ.

4) I spoke with a clear voice and an appropriate tone.

٥) عَبَّرْتُ بِإِيمَاءَاتٍ وَحَرَكَاتِ وَجْهٍ مُلَائِمَةٍ.

5) I expressed myself with appropriate gestures and facial expressions.

أُعَبِّرُ عَنْ نَفْسِي. •

I express myself.

• صِفْ مَشْهَدًا قَصِيرًا لِمَوْقِفٍ بِهِ ضَحِكٌ جَمِيلٌ.

• Describe a short scene of a situation involving beautiful laughter.

• اسْتَخْدِمْ نَبْرَةَ صَوْتِكَ لِتُعَبِّرَ عَنْ مَشَاعِرَ (سَعَادَةٌ - انْزِعَاجٌ - رِضًا).

• Use your tone of voice to express feelings (happiness - annoyance - satisfaction).

أَحْسِنْ خَطِّي.

Improve my handwriting.

أَكْتُبُ مَا يَلِي بِخَطِّ النَّسْخِ مَرَّةً، وَبِخَطِّ الرُّقْعَةِ مَرَّةً أُخْرَى: • مِنَ الْحُرُوفِ الْمُفَرَّغَةِ فِي خَطِّ النَّسْخِ: ص. •

Write the following once in Naskh script and once in Ruq'ah script: • Among the hollow letters in Naskh script: Sad (ص).

• مِنَ الْحُرُوفِ الْمُفَرَّغَةِ فِي خَطِّ الرُّقْعَةِ: ص.

• Among the hollow letters in Ruq'ah script: Sad (ص).

اسْتَخْدِمِ الْإِنْتَرْنِت بِحِرْصٍ.

Use the internet with caution.

اسْتَخْدِمِ الْإِنْتَرْنِت بِحِرْصٍ.

Use the internet with caution.

Vocabulary · المفردات (19 verbs · 61 nouns)

• تَحَدَّثَ — to speak
• أَصْبَحَ — to become
• حَرَصَ — to be keen
• اسْتَخْدَمَ — to use
• بَيَّنَ — to clarify
• حَافَظَ — to preserve
• رَاعَى — to observe
• تَصَرَّفَ — to act
• أَرْسَلَ — to send
• تَحَلَّى — to adorn oneself
• عَبَّرَ — to express
• تَذَكَّرَ — to remember
• اسْتَطْلَعَ — to survey
• بَدَأَ — to begin
• سَرَدَ — to narrate
• حَاوَلَ — to try
• أَظْهَرَ — to show
• أَحْسَنَ — to improve
• كَتَبَ — to write
• وَحْدَة — unit
• مَسْئُولِيَّة — responsibility
• طَلَاقَة — fluency
• تَحَدِّي — challenge
• دَقِيقَة — minute
• وَاحِد — one / single
• اسْتِخْدَام — use
• إِنْتَرْنِت — internet
• ضَرُورَة — necessity
• مُلِحّ — urgent
• احْتِرَام — respect
• عَالَم — world, universe
• رَقْمِيّ — digital
• مُدَّة — duration
• مَسْئُول — responsible
• مُبَيِّن — clarifying
• اسْتِفَادَة — benefit
• تَالِي — following
• أَكْثَر — most
• تَطْبِيق — application
• تَعَامُل — dealing
• شَخْص — person
• غَرِيب — stranger
• رِسَالَة — message
• تَعَلُّم — learning
• تَطْوِير — development
• شَخْصِيّ — personal
• إِرْشَاد — instruction
• صَوْت — voice
• وَاضِح — clear
• نَبْرَة — tone
• مَعْنَى — meaning
• تَرْتِيب — order
• مُقَدِّمَة — introduction
• خَاتِمَة — conclusion
• وَجْه — face
• مَوْضِع — position
• مُنَاسِب — appropriate
• رَأْي — opinion
• حَدِيث — speech
• مَوْقِف — situation
• حَدَث — event
• بِدَايَة — beginning
• وَسَط — middle
• نِهَايَة — end
• امْتِنَان — gratitude
• تَقْدِير — appreciation
• مُلَائِم — suitable
• تَفَوُّق — excellence
• مَشْهَد — scene
• قَصِير — short
• ضَحِك — laughter
• جَمِيل — beautiful
• مَشَاعِر — feelings
• سَعَادَة — happiness
• انْزِعَاج — annoyance
• رِضًا — satisfaction
• مُفَرَّغ — hollow
• نَسْخ — naskh script
• رُقْعَة — ruq'ah script
• حِرْص — care