Egyptian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 2 — Page 8
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
تَدْرِيبَاتٌ. نَافِذَةُ الصَّدَاقَةِ. أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ، ثُمَّ أُجِيبُ: أَضَعُ عَلَامَةَ (√) أَوْ عَلَامَةَ (X) أَمَامَ مَا يَلِي: (أ) غَابَ يُوسُفُ عَنِ الْمَدْرَسَةِ بِسَبَبِ مَرَضِهِ. (ب) أَحْضَرَ أَمْجَدُ لِزَمِيلِهِ أَدْوِيَةً تُسَاعِدُهُ فِي الشِّفَاءِ. (ج) قَضَى الصَّدِيقَانِ وَقْتَ الزِّيَارَةِ كُلَّهُ فِي لَعِبِ الشَّطْرَنْجِ. ٢ أَضَعُ عَلَامَةَ (√) أَمَامَ الْفِكْرَةِ الرَّئِيسَةِ لِلْقِصَّةِ: (أ) مُسَانَدَةُ الْأَصْدِقَاءِ فِي الْأَوْقَاتِ الصَّعْبَةِ. (ب) أَهَمِّيَّةُ مُرَاجَعَةِ الدُّرُوسِ بِشَكْلٍ مُسْتَمِرٍّ. (ج) فَوَائِدُ لُعْبَةِ الشَّطْرَنْجِ فِي تَنْمِيَةِ الذَّكَاءِ. (د) زِيَارَةُ الطَّبِيبِ عِنْدَ الشُّعُورِ بِالتَّعَبِ. ٣ أُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ كَمَا وَرَدَتْ فِي النَّصِّ: (أ) يُوسُفُ يَعُودُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ، وَيَحْصُلُ عَلَى دَرَجَاتٍ مُرْتَفِعَةٍ. (ب) يَزُورُ أَمْجَدُ يُوسُفَ، وَيُسَاعِدُهُ فِي الْمُذَاكَرَةِ، وَيَلْعَبُ مَعَهُ الشَّطْرَنْجَ. (ج) يُوسُفُ تَغَيَّبَ عَنِ الْمَدْرَسَةِ بِسَبَبِ تَعَبِهِ. ٤ أُجِيبُ عَمَّا يَلِي: (أ) اقْتَرِحْ عُنْوَانًا آخَرَ لِلْقِصَّةِ. (ب) مَا الْقِيمَةُ الَّتِي تَعَلَّمْتَهَا؟ (ج) مَاذَا قَصَدَ يُوسُفُ بِالنَّافِذَةِ فِي قَوْلِهِ: «لَقَدْ كَانَتْ لِي نَافِذَةٌ أُطِلُّ مِنْهَا عَلَى الْمَدْرَسَةِ»؟ ٥ هَيَّا نَلْعَبْ وَنَتَخَيَّلُ: تَخَيَّلْ أَنَّكَ تَمْتَلِكُ نَافِذَةً سِحْرِيَّةً تَرَى بِهَا أَمَاكِنَ بَعِيدَةً: (أ) مَا الْمَكَانُ الَّذِي تُحِبُّ النَّظَرَ إِلَيْهِ؟ (ب) كَيْفَ تُسَاعِدُ أَصْدِقَاءَكَ بِهَذِهِ النَّافِذَةِ السِّحْرِيَّةِ؟
Line-by-line translation · المعاني
- أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ، ثُمَّ أُجِيبُ:
- I listen to the text, then answer:
- أَضَعُ عَلَامَةَ (√) أَوْ عَلَامَةَ (X) أَمَامَ مَا يَلِي:
- Mark (√) or (X) for the following:
- غَابَ يُوسُفُ عَنِ الْمَدْرَسَةِ بِسَبَبِ مَرَضِهِ.
- Yusuf was absent from school due to illness.
- أَحْضَرَ أَمْجَدُ لِزَمِيلِهِ أَدْوِيَةً تُسَاعِدُهُ فِي الشِّفَاءِ.
- Amjad brought his friend medicine to help him recover.
- قَضَى الصَّدِيقَانِ وَقْتَ الزِّيَارَةِ كُلَّهُ فِي لَعِبِ الشَّطْرَنْجِ.
- The two friends spent their entire visit playing chess.
- أَضَعُ عَلَامَةَ (√) أَمَامَ الْفِكْرَةِ الرَّئِيسَةِ لِلْقِصَّةِ:
- Mark (√) next to the main idea of the story:
- مُسَانَدَةُ الْأَصْدِقَاءِ فِي الْأَوْقَاتِ الصَّعْبَةِ.
- Supporting friends during difficult times.
- أَهَمِّيَّةُ مُرَاجَعَةِ الدُّرُوسِ بِشَكْلٍ مُسْتَمِرٍّ.
- The importance of consistent study.
- فَوَائِدُ لُعْبَةِ الشَّطْرَنْجِ فِي تَنْمِيَةِ الذَّكَاءِ.
- The benefits of chess for developing intelligence.
- زِيَارَةُ الطَّبِيبِ عِنْدَ الشُّعُورِ بِالتَّعَبِ.
- Visiting the doctor when feeling unwell.
- أُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ كَمَا وَرَدَتْ فِي النَّصِّ:
- Order the events of the story as they occurred in the text:
- يُوسُفُ يَعُودُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ، وَيَحْصُلُ عَلَى دَرَجَاتٍ مُرْتَفِعَةٍ.
- Yusuf returns to school and earns high grades.
- يَزُورُ أَمْجَدُ يُوسُفَ، وَيُسَاعِدُهُ فِي الْمُذَاكَرَةِ، وَيَلْعَبُ مَعَهُ الشَّطْرَنْجَ.
- Amjad visits Yusuf, helps him study, and plays chess with him.
- يُوسُفُ تَغَيَّبَ عَنِ الْمَدْرَسَةِ بِسَبَبِ تَعَبِهِ.
- Yusuf was absent from school because he was ill.
- أُجِيبُ عَمَّا يَلِي:
- Answer the following:
- اقْتَرِحْ عُنْوَانًا آخَرَ لِلْقِصَّةِ.
- Suggest another title for the story.
- مَا الْقِيمَةُ الَّتِي تَعَلَّمْتَهَا؟
- What lesson did you learn?
- مَاذَا قَصَدَ يُوسُفُ بِالنَّافِذَةِ فِي قَوْلِهِ: «لَقَدْ كَانَتْ لِي نَافِذَةٌ أُطِلُّ مِنْهَا عَلَى الْمَدْرَسَةِ»؟
- What did Yusuf mean by the window when he said, "I had a window through which I could look out at school"?
- هَيَّا نَلْعَبْ وَنَتَخَيَّلُ:
- Let's play and imagine:
- تَخَيَّلْ أَنَّكَ تَمْتَلِكُ نَافِذَةً سِحْرِيَّةً تَرَى بِهَا أَمَاكِنَ بَعِيدَةً:
- Imagine you have a magic window that lets you see faraway places:
- مَا الْمَكَانُ الَّذِي تُحِبُّ النَّظَرَ إِلَيْهِ؟
- What place would you like to look at?
- كَيْفَ تُسَاعِدُ أَصْدِقَاءَكَ بِهَذِهِ النَّافِذَةِ السِّحْرِيَّةِ؟
- How would you use this magic window to help your friends?
Vocabulary · المفردات (24 verbs · 44 nouns)
- اِسْتَمَعَ — to listen
- أَجَابَ — to answer
- وَضَعَ — to place
- غَابَ — to be absent
- أَحْضَرَ — to bring
- سَاعَدَ — to help
- قَضَى — to spend
- رَتَّبَ — to arrange
- وَرَدَ — to arrive
- عَادَ — to return
- حَصَلَ — to obtain
- زَارَ — to visit
- لَعِبَ — to play
- تَغَيَّبَ — to be absent
- اِقْتَرَحَ — to suggest
- تَعَلَّمَ — to learn
- قَصَدَ — to mean
- كَانَ — to be
- أَطَلَّ — to overlook
- تَخَيَّلَ — to imagine
- اِمْتَلَكَ — to possess
- رَأَى — to see
- أَحَبَّ — to like
- نَظَرَ — to look
- تَدْرِيب — exercise
- نَافِذَة — window
- صَدَاقَة — friendship
- نَصّ — text
- عَلَامَة — mark
- مَدْرَسَة — school
- سَبَب — reason
- مَرَض — illness
- زَمِيل — colleague
- دَوَاء — medicine
- شِفَاء — recovery
- صَدِيق — friend
- وَقْت — time
- زِيَارَة — visit
- لَعِب — playing
- شَطْرَنْج — chess
- فِكْرَة — idea
- رَئِيس — main
- قِصَّة — story
- مُسَانَدَة — support
- صَعْب — difficult
- أَهَمِّيَّة — importance
- مُرَاجَعَة — review
- دَرْس — lesson
- شَكْل — form
- مُسْتَمِرّ — continuous
- فَائِدَة — benefit
- لُعْبَة — game
- تَنْمِيَة — development
- ذَكَاء — intelligence
- طَبِيب — doctor
- شُعُور — feeling
- تَعَب — fatigue
- حَدَث — event
- دَرَجَة — grade
- مُرْتَفِع — high
- عُنْوَان — title
- آخَر — other
- قِيمَة — value
- قَوْل — saying, statement, utterance
- سِحْرِيّ — magical
- مَكَان — place, location, site
- بَعِيد — far
- مُذَاكَرَة — reviewing