Egyptian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 1 — Page 12

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 1, page 12 — original page scan

Arabic text · النص

الدرس الثاني: صندوق الأحلام. صندوق الأحلام. الْيَوْمَ أَبْدَأُ عَامًا جَدِيدًا فِي رِحْلَتِي، وَأُخَطِّطُ لِلْأَعْوَامِ الْقَادِمَةِ، وَاتَّفَقْتُ مَعَ زُمَلَائِي أَنْ نُنَفِّذَ فِكْرَةَ صُنْدُوقِ الْأَحْلَامِ، فَعَلَى كُلِّ وَاحِدٍ مِنَّا أَنْ يُفَكِّرَ فِي حُلْمِهِ الَّذِي يَتَمَنَّى أَنْ يُحَقِّقَهُ قَبْلَ انْتِهَاءِ الصَّفِّ السَّادِسِ، ثُمَّ يَكْتُبَ هَذَا الْحُلْمَ فِي وَرَقَةٍ وَيَضَعَهَا فِي صُنْدُوقٍ، وَتَوَاعَدْنَا أَلَّا نَفْتَحَ هَذَا الصُّنْدُوقَ إِلَّا فِي الْيَوْمِ الْأَخِيرِ مِنَ الصَّفِّ السَّادِسِ؛ لِنَرَى إِذَا كُنَّا حَقَّقْنَا أَحْلَامَنَا الَّتِي كَتَبْنَاهَا أَمْ لَا. أَنَا كَتَبْتُ حُلْمِي.. هَلْ تَعْرِفُونَ مَا هُوَ؟ حُلْمِي أَنْ أَفُوزَ بِالْمَرْكَزِ الْأَوَّلِ فِي مُسَابَقَةِ الْقِرَاءَةِ الَّتِي يَفُوزُ بِهَا مَنْ يَقْرَأُ أَكْبَرَ عَدَدٍ مِنَ الْكُتُبِ، وَبِالْفِعْلِ وَضَعْتُ خُطَّةً لِقِرَاءَةِ كِتَابٍ كُلَّ شَهْرٍ. وَكَتَبَ زَمِيلِي وَائِلٌ هَدَفَهُ، وَهُوَ أَنْ يَفُوزَ بِمُسَابَقَةِ الْجَرْيِ، وَسَيَبْدَأُ غَدًا التَّدْرِيبَاتِ عَلَى الْجَرْيِ كُلَّ يَوْمٍ، وَفَاطِمَةُ كَانَ هَدَفُهَا أَنْ تَتَفَوَّقَ فِي الرِّيَاضِيَّاتِ، وَتَفُوزَ فِي مُسَابَقَةِ الْمَدْرَسَةِ، أَمَّا لَيْلَى وَهَنَا وَشَرِيفٌ فَقَدْ كَانَ هَدَفُهُمُ الْفَوْزَ فِي مُسَابَقَةِ (الْمُبَرْمِجِ الصَّغِيرِ)، هَذِهِ أَحْلَامُنَا، وَأَنْتُمْ أَيْضًا يَجِبُ أَنْ يَكُونَ لِكُلِّ مِنْكُمْ حُلْمٌ مِثْلُنَا. الْمُفْرَدَاتُ الْجَدِيدَةُ: مَضَتْ: مَرَّتْ وَالْمُضَادُّ: بَقِيَتْ / اسْتَمَرَّتْ. الْتِحَاقِي بِـ: انْضِمَامِي إِلَى. أَدْرَكْتُ: فَهِمْتُ / عَرَفْتُ، وَالْمُضَادُّ جَهِلْتُ. تَوَاعَدْنَا: وَعَدَ بَعْضُنَا بَعْضًا، وَالْمُرَادُ: اتَّفَقْنَا. التَّنَمُّرُ: أَحَدُ أَشْكَالِ الْعُنْفِ وَالسُّخْرِيَةِ الْمُتَعَمَّدَةِ بِشَكْلٍ مُتَكَرِّرٍ.

Line-by-line translation · المعاني

الدَّرْسُ الثَّانِي: صُنْدُوقُ الْأَحْلَامِ.
Lesson Two: The Dream Box.
صُنْدُوقُ الْأَحْلَامِ.
The Dream Box.
الْيَوْمَ أَبْدَأُ عَامًا جَدِيدًا فِي رِحْلَتِي، وَأُخَطِّطُ لِلْأَعْوَامِ الْقَادِمَةِ، وَاتَّفَقْتُ مَعَ زُمَلَائِي أَنْ نُنَفِّذَ فِكْرَةَ صُنْدُوقِ الْأَحْلَامِ، فَعَلَى كُلِّ وَاحِدٍ مِنَّا أَنْ يُفَكِّرَ فِي حُلْمِهِ الَّذِي يَتَمَنَّى أَنْ يُحَقِّقَهُ قَبْلَ انْتِهَاءِ الصَّفِّ السَّادِسِ، ثُمَّ يَكْتُبَ هَذَا الْحُلْمَ فِي وَرَقَةٍ وَيَضَعَهَا فِي صُنْدُوقٍ، وَتَوَاعَدْنَا أَلَّا نَفْتَحَ هَذَا الصُّنْدُوقَ إِلَّا فِي الْيَوْمِ الْأَخِيرِ مِنَ الصَّفِّ السَّادِسِ؛ لِنَرَى إِذَا كُنَّا حَقَّقْنَا أَحْلَامَنَا الَّتِي كَتَبْنَاهَا أَمْ لَا.
Today I begin a new year. As I plan for the years ahead, I have agreed with my classmates to start a "Dream Box." Each of us must think of a dream we hope to achieve before finishing the sixth grade, write it on a piece of paper, and place it in the box. We have promised not to open the box until the final day of the school year to see if we have achieved what we wrote.
أَنَا كَتَبْتُ حُلْمِي.. هَلْ تَعْرِفُونَ مَا هُوَ؟
I have written down my dream. Do you know what it is?
حُلْمِي أَنْ أَفُوزَ بِالْمَرْكَزِ الْأَوَّلِ فِي مُسَابَقَةِ الْقِرَاءَةِ الَّتِي يَفُوزُ بِهَا مَنْ يَقْرَأُ أَكْبَرَ عَدَدٍ مِنَ الْكُتُبِ، وَبِالْفِعْلِ وَضَعْتُ خُطَّةً لِقِرَاءَةِ كِتَابٍ كُلَّ شَهْرٍ.
My dream is to take first place in the reading competition, which is awarded to whoever reads the most books. I have already set a plan to read one book every month.
وَكَتَبَ زَمِيلِي وَائِلٌ هَدَفَهُ، وَهُوَ أَنْ يَفُوزَ بِمُسَابَقَةِ الْجَرْيِ، وَسَيَبْدَأُ غَدًا التَّدْرِيبَاتِ عَلَى الْجَرْيِ كُلَّ يَوْمٍ، وَفَاطِمَةُ كَانَ هَدَفُهَا أَنْ تَتَفَوَّقَ فِي الرِّيَاضِيَّاتِ، وَتَفُوزَ فِي مُسَابَقَةِ الْمَدْرَسَةِ، أَمَّا لَيْلَى وَهَنَا وَشَرِيفٌ فَقَدْ كَانَ هَدَفُهُمُ الْفَوْزَ فِي مُسَابَقَةِ (الْمُبَرْمِجِ الصَّغِيرِ)، هَذِهِ أَحْلَامُنَا، وَأَنْتُمْ أَيْضًا يَجِبُ أَنْ يَكُونَ لِكُلِّ مِنْكُمْ حُلْمٌ مِثْلُنَا.
My classmate Wael wrote his goal: to win the running competition. He starts his daily training tomorrow. Fatima’s goal is to excel in mathematics and win the school competition. As for Laila, Hana, and Sharif, they aim to win the "Little Programmer" competition. These are our dreams; you, too, should each have a dream of your own.
الْمُفْرَدَاتُ الْجَدِيدَةُ: مَضَتْ: مَرَّتْ وَالْمُضَادُّ: بَقِيَتْ / اسْتَمَرَّتْ.
New Vocabulary: Madat (passed): Marrat (went by); antonym: Baqiyat (remained) / Istamarrat (continued).
الْتِحَاقِي بِـ: انْضِمَامِي إِلَى.
Iltihaqi bi (joining): Indimami ila (joining/becoming part of).
أَدْرَكْتُ: فَهِمْتُ / عَرَفْتُ، وَالْمُضَادُّ جَهِلْتُ.
Adraktu (I realized): Fahimtu (I understood) / Araftu (I knew); antonym: Jahiltu (I was ignorant of).
تَوَاعَدْنَا: وَعَدَ بَعْضُنَا بَعْضًا، وَالْمُرَادُ: اتَّفَقْنَا.
Tawa'adna (we promised each other): Wa'ada ba'duna ba'dan (we promised one another); intended meaning: Ittafaqna (we agreed).
التَّنَمُّرُ: أَحَدُ أَشْكَالِ الْعُنْفِ وَالسُّخْرِيَةِ الْمُتَعَمَّدَةِ بِشَكْلٍ مُتَكَرِّرٍ.
Bullying: A form of intentional, repeated violence or mockery.

Vocabulary · المفردات (25 verbs · 38 nouns)