Egyptian Arabic Curriculum — Grade 10, Semester 1 — Page 77

الدَّرسُ الثَّالِثُ آدَابُ صِنَاعَة الكُـ . أهداف الدرس: فِي نِهَايَةِ هذا الدَّرْسِ يُتوقع أن يكون الطَّالِب قَادِرًا على أن : . زرده دلالَةَ لَكَلِمَاتِ اسْتَمْعَ إِلَيْهَا . يسيط كلماته ضبطًا صَحِيحًا يُتَرْجِمُ ما تعلَّمَهُ مِنْ قَواعِدِ الغَةِ . يجبُ صِفات الكاتب الجيد. . يرت كر وما و آداب مناعة الكية الالية. . نبرد الفرضَ الذِي يَرْمِي إِلَيْهِ مِنْ الكُتَّابِ عبد الحميد بن يحيى الكاتب () لشاك ما قبل القراءة: نَشْرُ نشاط : افْتَرِحْ بَعْضَ النَّصائح التي يُمْكِنُ أَن تُرْسِلَها إِلَى صديقك داعيًا إِيَّاهُ إِلَى الْتِزامِهَا نشاط : أكمل الشكل: الرَّسَائِلُ نَوْعَانِ مُكَوِّنَاتُ الرِّسَالَةِ وراء حيطه. . يُنتج فكرًا وَنَاقَةَ الصَّلَةِ بِمَوْضُوع نشاط لاحظ الصورة وصفها الحديث . الا بموضوع القصة بعد قراءة عنوانها . . يُحَلَ النَّسُ في ضَره المعايير النَّبِيَّةِ التي دَرَسَهَا . يَشْرح المعاني القرينة والرامن الْجَمِيدَةَ لِلْعَشِ الأَدَبِي . ينتج شروط إغمَالٍ صِبْغ البالغة. تمهيد الحمد لله والصلاة في السلام علي سبحنا مديد صلي الله عليه وسلم • القضايا الْمُنَضْمُنَة: يُؤكِّدُ عَبدُ الحَمِيدِ الكاتِبُ في هذه الرِّسَالَةِ عَلَى مَكَانَةِ الكُتَّابِ من استخدام الموارد وتيرتها. . مهارات خرافية. . خفرق الإنسان . . المهـ . الأسنيف. . قل النكات . . التعبر الإندا من . . اتخاذ القرار . ــارات :) وَعِظَمِ شَأْنِهِمْ فِى الْمُجْتَمَعِ : وَلِذا أرْسَلَ إِلَيْهِمْ رِسَالَةً جَامِعَةً يَقُولُ: هو عبد الحميد بن يحيى مؤنى مِنْ أَهْلِ الشَّامِ، أن أهْلِ البِلادِ الْأَصْلِيِّينَ الَّذِينَ دَخَلُوا في الإسلام، فَهُوَ لَيْسَ غريبًا، وَكانَ المَثَلَ يُضَربَ بِبَلاغةِ إِنْسَانِهِ فِي الرَّسَائِلِ فَيُقَالُ هدين الكتابة بَعَبْدِ الحميد وحتمَتْ بِابْن الحميد)، بدأ مُعَلَّمًا لِلصَّيْبَانِ وَتَرَقَى حَتَّى صار كاتب مروان بن مُحمدٍ أخر الخلفاء الأمويين وَماتَ مَعَهُ سَنَةَ ١٣٢هـ، وَهُوَ أَوّل من أطالَ الرِّسائِلَ وَاسْتَعْمَلَ التَّمِينَاتِ، ولَهُ رَسَائِلٌ بَلِيئَةَ مِنْهَا رِسَالَتَهُ إِلَى الْكُتَّابِ ويلها من الملة فرسالته إلَى أَهْلِهِ وَهُوَ مَنْهزة). ( ) من راه رسالة عَهدِ الحَمِيدِ الكَاتِبِ إلى كُتابِ غضيهِ صُبْحَ الأَعْشَى ٨٥/١)، (تولى ضعف: العصر الإسلامين). الفضل الدرس الأول