Syrian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 8

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1, page 8 — original page scan

Arabic text · النص

يَوْمٌ لَا يُنْسَى. أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: غُرْفَةُ قِطَافِ الدَّمِ. "يَلْتَصِقُ أَرِيجُ الزَّهْرَةِ بِالْيَدِ الَّتِي تُقَدِّمُهَا". مَثَلٌ صِينِيٌّ. كِبَارُ السِّنِّ. أُمٌّ حَامِلٌ. طِفْلٌ. ١. أَصِفُ لِزُمَلَائِي عَنَاصِرَ الصُّوَرِ السَّابِقَةِ. ٢. أُخْبِرُ زُمَلَائِي بِالرَّابِطِ الْمُشْتَرَكِ بَيْنَ الصُّورَتَيْنِ الْأُولَى وَالثَّانِيَةِ. ٣. أُضِيفُ إِلَى الصُّورَةِ الثَّالِثَةِ مَا يُمْكِنُ إِضَافَتُهُ مِنْ فَوَائِدِ التَّبَرُّعِ بِالدَّمِ لِلْفَرْدِ وَالْمُجْتَمَعِ. أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُنْصِتاً بِاهْتِمَامٍ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أُخْبِرُ زُمَلَائِي عَنِ الْمَوْضُوعِ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ. ٢. أَذْكُرُ الْعَمَلَ الَّذِي قَامَتْ بِهِ كِنْدَةُ لِتُشَارِكَ فِي حَمْلَةِ التَّبَرُّعِ بِالدَّمِ. ٣. أَقْتَرِحُ أَكْثَرَ مِنْ عُنْوَانٍ لِلنَّصِّ.

Line-by-line translation · المعاني

يَوْمٌ لَا يُنْسَى.
An unforgettable day.
أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
I study the following pictures and complete the activity:
غُرْفَةُ قِطَافِ الدَّمِ.
Blood collection room.
يَلْتَصِقُ أَرِيجُ الزَّهْرَةِ بِالْيَدِ الَّتِي تُقَدِّمُهَا.
The fragrance of the flower lingers on the hand that gives it.
مَثَلٌ صِينِيٌّ.
A Chinese proverb.
أَصِفُ لِزُمَلَائِي عَنَاصِرَ الصُّوَرِ السَّابِقَةِ.
I describe the elements of the previous pictures to my classmates.
أُخْبِرُ زُمَلَائِي بِالرَّابِطِ الْمُشْتَرَكِ بَيْنَ الصُّورَتَيْنِ الْأُولَى وَالثَّانِيَةِ.
I explain to my classmates the common link between the first and second pictures.
أُضِيفُ إِلَى الصُّورَةِ الثَّالِثَةِ مَا يُمْكِنُ إِضَافَتُهُ مِنْ فَوَائِدِ التَّبَرُّعِ بِالدَّمِ لِلْفَرْدِ وَالْمُجْتَمَعِ.
I add to the third picture the benefits of blood donation for the individual and society.
أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُنْصِتاً بِاهْتِمَامٍ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ:
I listen to the text attentively and then complete the activity:
أُخْبِرُ زُمَلَائِي عَنِ الْمَوْضُوعِ الَّذِي يَتَحَدَّثُ عَنْهُ النَّصُّ.
I tell my classmates what the text is about.
أَذْكُرُ الْعَمَلَ الَّذِي قَامَتْ بِهِ كِنْدَةُ لِتُشَارِكَ فِي حَمْلَةِ التَّبَرُّعِ بِالدَّمِ.
I describe how Kinda participated in the blood donation campaign.
أَقْتَرِحُ أَكْثَرَ مِنْ عُنْوَانٍ لِلنَّصِّ.
I suggest several titles for the text.

Vocabulary · المفردات (15 verbs · 30 nouns)