Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2 — Page 105

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Syrian Arabic Curriculum — Grade 5, Semester 2, page 105 — original page scan

Arabic text · النص

القَهْوَةُ العَرَبِيَّةُ. أَتَأَمَّلُ الصُّورَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: صَدِيقَةُ الهَيْلِ وَالفِنْجَانِ، فِي الأَفْرَاحِ وَالأَحْزَانِ، تَغَنَّى بِي الشُّعَرَاءُ فِي قَصَائِدِهِمْ... مَنْ أَكُونُ؟ ١. أَصِفُ مَا أُشَاهِدُهُ فِي الصُّورَةِ. ٢. أُعَدِّدُ عَنَاصِرَ الصُّورَةِ. ٣. أُبَيِّنُ دَلَالَةَ وُجُودِ القَهْوَةِ العَرَبِيَّةِ فِي المَضَافَةِ. أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ مُلْتَزِمًا إِرْشَادَاتِ المُعَلِّمِ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ: ١. أُكْمِلُ الفَرَاغَ الآتِيَ مِنْ فَهْمِي النَّصَّ الَّذِي اسْتَمَعْتُ إِلَيْهِ: - يَتَحَدَّثُ النَّصُّ عَنْ - صَوَّرَ الشَّاعِرُ ......... وَهُوَ يَصْنَعُ القَهْوَةَ. ٢. أُعَدِّدُ مَرَاحِلَ تَحْضِيرِ القَهْوَةِ كَمَا وَرَدَتْ فِي النَّصِّ. ٣. أُحَدِّدُ الكَلِمَاتِ المُرْتَبِطَةَ بِإِعْدَادِ القَهْوَةِ العَرَبِيَّةِ.

Line-by-line translation · المعاني

أَتَأَمَّلُ الصُّورَةَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُنَفِّذُ النَّشَاطَ.
I study the following image, then complete the activity.
صَدِيقَةُ الهَيْلِ وَالفِنْجَانِ، فِي الأَفْرَاحِ وَالأَحْزَانِ، تَغَنَّى بِي الشُّعَرَاءُ فِي قَصَائِدِهِمْ... مَنْ أَكُونُ؟
A companion to cardamom and the coffee cup, in times of joy and sorrow, poets have sung of me in their verses... Who am I?
أَصِفُ مَا أُشَاهِدُهُ فِي الصُّورَةِ.
I describe what I see in the image.

…8 more translated lines, 11 more verbs and 20 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (14 verbs · 23 nouns)