Syrian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2 — Page 91

أَمْلأُ الفَراغَاتِ الآتِيَةَ مُعَبِّراً عَنِ الصُّوَرِ التِي أَشاهِدُها: أُسْرَتِي مُتَعَاوِنَةٌ، أُمِّي، أَبِي، وَأَنَا وَأَخِي. أُنَمِّي لُغَتِي. أَمْلأُ الفَراغَاتِ فِي كُلِّ مِمَّا يَأْتِي بِأَحَدِ الأَحرُفِ (وَ - أَوْ - ثُمَّ) مُحاكِياً الأَمْثِلَةَ: أُحِبُّ مُعَلِّمِي وَزُمَلائِي. ارْسُمْ زَهْرَةً أَوْ فَرَاشَةً. قَرَأْتُ دُرُوسِي ثُمَّ لَعِبْتُ. أُحِبُّ أُمِّي وَأَبِي. اشْرَبِ الحَلِيبَ أَوْ العَصِيرَ. هَطَلَ المَطَرُ ثُمَّ نَبَتَ الزَّرْعُ. أَصِلُ الحَرْفَ ضِمْنَ الدَّائِرَةِ بِمَا يُناسِبُهُ مِنَ العِباراتِ يَمِيناً وَيَساراً مُسْتَعْمِلاً الحَرْفَ الَّذِي يُناسِبُ المَعْنَى ضِمْنَ الدَّوائِرِ: أَغْسِلُ يَدَيَّ، خُذْ كُرَةَ القَدَمِ أَوْ كُرَةَ السَّلَّةِ، فِي المَدْرَسَةِ نَتَعَلَّمُ الجَمْعَ وَالطَّرْحَ، أَتَناوَلُ الطَّعامَ. أَمْلأُ الفَراغاتِ بِما يُناسِبُ الجُمَلَ الآتِيَةَ مِمَّا بَينَ القَوْسَيْنِ (وَ - أَوْ - ثُمَّ): أُساعِدُ إخْوَتِي (وَ) أَصْدِقائِي. أَسْتَمِعُ إِلَى المِذْياعِ (أَوْ) أَشاهِدُ التِّلْفازَ. أَكْتُبُ دُرُوسِي (ثُمَّ) أَلْعَبُ مَعَ أُخْتِي الصَّغِيرَةِ.