Syrian Arabic Curriculum — Grade 2, Semester 2 — Page 90

أَكتُبُ كَلِماتي. أ ب ت. ١. أَختارُ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ عَلامَةَ التَّرْقِيمِ المُناسِبَةَ لِكُلٍّ مِنَ الجُمَلِ الآتِيَةِ: قالَ المُعَلِّمُ (:) (.) كَيْفَ نُحافِظُ عَلى نَظافَةِ الصَّفِّ (.) (؟). ٢. أَضَعُ عَلَامَةَ التَّرْقِيمِ المُناسِبَةَ (:) (؟) لِكُلٍّ مِمَّا يَأْتِي: - قالَ رامي: (بَيْتُنا مُرَتَّبٌ وَنَظيفٌ). - سَأَلَتْ رِيمُ: (ما الجائِزَةُ الَّتي فُزْتَ بِها يا أَخي؟). ٣. أُعيدُ كِتابَةَ الفِقْرَةِ الآتِيَةِ مُسْتَعْمِلاً (:) (؟): - سَأَلَ الأَطْفالُ الجَدَّةَ: ما الأَيادي الطَّيِّبَةُ؟ - رَدَّتِ الجَدَّةُ: كُلُّ الأَيادي الَّتي تَبْني الوَطَنَ طَيِّبَةٌ. ٤. أَكتُبُ ما يُمْليهِ عَلَيَّ المُعَلِّمُ مُراعِياً عَلاماتِ التَّرْقِيمِ الآتِيَةِ (. ؟): ماذا قالَتْ رِيمُ؟ قالَتْ رِيمُ: يَدا الأُمِّ تَصْنَعانِ الحَياةَ. ٥. أُعيدُ كِتابَةَ الكَلِماتِ الآتِيَةِ مُنْتَبِهاً لِرَسْمِ الأَحْرُفِ (ث – ظ – ذ): ثَناءٌ، ظِلٌّ، ذَكاءٌ. ٦. أُحاكي كِتابَةَ الجُمْلَةِ الآتِيَةِ بِخَطِّ الرُّقْعَةِ: أُثابِرُ عَلى اجْتِهادي لِأَظَلَّ مُتَفَوِّقاً.