Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 9, Semester 2 — Page 276

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 9, Semester 2, page 276 — original page scan

Arabic text · النص

مِنْ خِلَالِ قِرَاءَةِ الْمَقْطَعِ الْآتِي ( عَرْضُ الْمَحْضَرِ ) أُعَيِّنُ الْعَنَاصِرَ الَّتِي تَضَمَّنَهَا، بِوَضْعِ خَطٍّ تَحْتَهَا. وَقَدِ اسْتَهَلَّ مُشَرِّفُ الْفَرِيقِ الِاجْتِمَاعَ بِحَمْدِ اللَّهِ وَالصَّلَاةِ وَالسَّلَامِ عَلَى رَسُولِ اللَّهِ، ثُمَّ شَكَرَ الْحَاضِرِينَ عَلَى حُضُورِهِمْ، ثُمَّ بَدَأَ الِاجْتِمَاعَ بِعَرْضِ جَدْوَلِ الْأَعْمَالِ وَمُنَاقَشَةِ مُحْتَوَاهُ عَلَى النَّحْوِ الْآتِي: ١ تَرْشِيحُ مُمَثِّلٍ لِلْفَرِيقِ فِي اجْتِمَاعِ فِرَقِ الْمَدْرَسَةِ. ٢ وَضْعُ بَرْنَامَجِ عَمَلِ الْفَرِيقِ خِلَالَ الْعَامِ الدِّرَاسِيِّ. ٣ مُنَاقَشَةُ مَا يَخُصُّ رِحْلَةَ الْفَرِيقِ. وَقَدْ طَرَحَ الْمُجْتَمِعُونَ آرَاءَهُمُ الْمُتَنَوِّعَةَ حَوْلَ النُّقْطَةِ الثَّانِيَةِ فِي جَدْوَلِ الْأَعْمَالِ؛ لِمُنَاقَشَتِهَا كَإِقَامَةِ مَعْرِضٍ لِلْكِتَابِ فِي الْمَدْرَسَةِ وَتَقْدِيمِ جَوَائِزَ قَيِّمَةٍ أَوْ تَخْفِيضَاتٍ عَالِيَةٍ لِأَكْثَرِ الطُّلَّابِ ارْتِيَادًا وَشِرَاءً مِنْهُ، إِعْدَادِ الْمَسْرَحِيَّاتِ، إِقَامَةِ مُسَابَقَاتٍ فِي الْخَطَابَةِ وَالْإِلْقَاءِ وَالْمُسَاجَلَاتِ الشِّعْرِيَّةِ وَالْمُنَاظَرَاتِ الْأَدَبِيَّةِ تَنْظِيمِ الْمُسَابَقَاتِ الثَّقَافِيَّةِ مَعَ رَصْدِ الْجَوَائِزِ لَهَا، وَعَقْدِ النَّدَوَاتِ وَالْمُحَاضَرَاتِ الْمُتَنَوِّعَةِ وَتَنْفِيذِ الزِّيَارَاتِ الْمَيْدَانِيَّةِ وَتَنْظِيمِ مُسَابَقَةِ أَفْضَلِ تَصْمِيمٍ لِمَوْقِعٍ إِلكْتِرُونِيٍّ يَخْدُمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ عَلَى مُسْتَوَى الْمُحَافَظَةِ. أَيْضًا نَاقَشَ الْمُجْتَمِعُونَ مَا يَخُصُّ رِحْلَةَ الْفَرِيقِ إِلَى مَكَّةَ الْمُكَرَّمَةِ وَإِمْكَانِيَّةَ ذَلِكَ أَوْ إِلَى مَدِينَةِ الرِّيَاضِ، أَوِ الْمَدِينَةِ الْمُنَوَّرَةِ وَدِرَاسَةِ ذَلِكَ اقْتِصَادِيًّا وَاجْتِمَاعِيًّا. مَا يَسْتَجِدُّ مِنْ مَوْضُوعَاتٍ أُخْرَى فِي هَذَا الِاجْتِمَاعِ.

Line-by-line translation · المعاني

مِنْ خِلَالِ قِرَاءَةِ الْمَقْطَعِ الْآتِي ( عَرْضُ الْمَحْضَرِ ) أُعَيِّنُ الْعَنَاصِرَ الَّتِي تَضَمَّنَهَا، بِوَضْعِ خَطٍّ تَحْتَهَا.
Read the following segment (minutes of the meeting) and underline the elements it contains.
وَقَدِ اسْتَهَلَّ مُشَرِّفُ الْفَرِيقِ الِاجْتِمَاعَ بِحَمْدِ اللَّهِ وَالصَّلَاةِ وَالسَّلَامِ عَلَى رَسُولِ اللَّهِ، ثُمَّ شَكَرَ الْحَاضِرِينَ عَلَى حُضُورِهِمْ، ثُمَّ بَدَأَ الِاجْتِمَاعَ بِعَرْضِ جَدْوَلِ الْأَعْمَالِ وَمُنَاقَشَةِ مُحْتَوَاهُ عَلَى النَّحْوِ الْآتِي:
The team supervisor opened the meeting by praising God and invoking blessings upon His Messenger. He then thanked the attendees for coming and began the meeting by presenting the agenda for discussion as follows:
١ تَرْشِيحُ مُمَثِّلٍ لِلْفَرِيقِ فِي اجْتِمَاعِ فِرَقِ الْمَدْرَسَةِ.
1. Nominating a team representative for the school committee meetings.

…5 more translated lines, 7 more verbs and 74 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (10 verbs · 77 nouns)