Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 9, Semester 2 — Page 20
Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader
Arabic text · النص
قَضَايَا الْعَمَلِ. مَلْحُوظَاتِي. أَوَّلًا: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ، ثُمَّ أُجِيبُ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ: ١. مَا الْمُؤَهِّلُ الَّذِي يَحْمِلُهُ الشَّابُّ صَاحِبُ الْمُشْكِلَةِ؟ ٢. كَمْ سَنَةً بَحَثَ الشَّابُّ فِيهَا عَنْ عَمَلٍ؟ أَتَذَكَّرُ: مِنْ آدَابِ الِاسْتِمَاعِ: ١. الْإِنْصَاتُ. ٢. النَّظَرُ إِلَى الْمُتَحَدِّثِ. ٣. إِظْهَارُ مَلَامِحِ الْفَهْمِ. ٤. تَجَنُّبُ الْمُقَاطَعَةِ. ٥. الِاسْتِجَابَةُ لِلْمُتَحَدِّثِ وَالتَّفَاعُلُ مَعَهُ. ٣. مَا الْجِهَاتُ الَّتِي تَقَدَّمَ إِلَيْهَا الشَّابُّ؟ ٤. مَا الْمُشْكِلَةُ الَّتِي عَرَضَهَا الْمَقَالُ؟ ثَانِيًا: أُبَيِّنُ الْحُلُولَ الَّتِي اقْتَرَحَهَا الْكَاتِبُ فِي آخِرِ الْمَقَالِ. ٢. أَقْتَرِحُ حُلُولًا أُخْرَى لِلْمُشْكِلَةِ. يَحُلُّ الطَّالِبُ الْأَنْشِطَةَ بِمُفْرَدِهِ خِلَالَ زَمَنٍ مُحَدَّدٍ؛ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَةِ الِاسْتِمَاعِ.
Line-by-line translation · المعاني
- قَضَايَا الْعَمَلِ. مَلْحُوظَاتِي.
- (from previous page) ⟵ The Ministry of Education's labor issues.
- مَلْحُوظَاتِي.
- My Notes.
- أَوَّلًا: أَسْتَمِعُ إِلَى النَّصِّ، ثُمَّ أُجِيبُ عَنِ الْأَسْئِلَةِ الْآتِيَةِ: ١.
- First: Listen to the text, then answer the following questions:
- مَا الْمُؤَهِّلُ الَّذِي يَحْمِلُهُ الشَّابُّ صَاحِبُ الْمُشْكِلَةِ؟ ٢.
- 1. What qualifications does the young man in the story hold?
- كَمْ سَنَةً بَحَثَ الشَّابُّ فِيهَا عَنْ عَمَلٍ؟
- 2. How many years did he spend looking for work?
- أَتَذَكَّرُ: مِنْ آدَابِ الِاسْتِمَاعِ: ١. الْإِنْصَاتُ. ٢.
- Remember: Good listening habits include:
- ١. الْإِنْصَاتُ.
- 1. Paying close attention.
- النَّظَرُ إِلَى الْمُتَحَدِّثِ. ٣.
- 2. Looking at the speaker.
- إِظْهَارُ مَلَامِحِ الْفَهْمِ. ٤.
- 3. Showing you understand.
- تَجَنُّبُ الْمُقَاطَعَةِ. ٥.
- 4. Not interrupting.
- الِاسْتِجَابَةُ لِلْمُتَحَدِّثِ وَالتَّفَاعُلُ مَعَهُ. ٣.
- 5. Responding and engaging with the speaker.
- مَا الْجِهَاتُ الَّتِي تَقَدَّمَ إِلَيْهَا الشَّابُّ؟ ٤.
- 3. Which organizations did the young man apply to?
- مَا الْمُشْكِلَةُ الَّتِي عَرَضَهَا الْمَقَالُ؟
- 4. What problem does the article describe?
- ثَانِيًا: أُبَيِّنُ الْحُلُولَ الَّتِي اقْتَرَحَهَا الْكَاتِبُ فِي آخِرِ الْمَقَالِ. ٢.
- Second: Explain the solutions the author suggests at the end of the article.
- أَقْتَرِحُ حُلُولًا أُخْرَى لِلْمُشْكِلَةِ.
- 2. Propose other solutions to the problem.
- يَحُلُّ الطَّالِبُ الْأَنْشِطَةَ بِمُفْرَدِهِ خِلَالَ زَمَنٍ مُحَدَّدٍ؛ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَةِ الِاسْتِمَاعِ.
- Students should complete these activities independently within a set time to improve their listening skills.
Vocabulary · المفردات (12 verbs · 31 nouns)
- اِسْتَمَعَ — to listen
- أَجَابَ — to answer
- حَمَلَ — to carry
- بَحَثَ — to search
- تَذَكَّرَ — to remember
- تَقَدَّمَ — to advance
- عَرَضَ — to present
- بَيَّنَ — to clarify
- اِقْتَرَحَ — to suggest
- حَلَّ — to solve
- حَدَّدَ — to determine
- نَمَّى — to develop
- قَضِيَّةٌ — issue
- عَمَلٌ — work
- مَلْحُوظَةٌ — note
- نَصٌّ — text
- سُؤَالٌ — question
- مُؤَهِّلٌ — qualification
- شَابٌّ — young man
- صَاحِبٌ — owner
- مُشْكِلَةٌ — problem
- سَنَةٌ — year
- أَدَبٌ — etiquette
- اِسْتِمَاعٌ — listening
- إِنْصَاتٌ — listening
- نَظَرٌ — looking
- مُتَحَدِّثٌ — speaker
- إِظْهَارٌ — showing
- مَلْمَحٌ — feature
- فَهْمٌ — understanding
- تَجَنُّبٌ — avoidance
- مُقَاطَعَةٌ — interruption
- اِسْتِجَابَةٌ — response
- تَفَاعُلٌ — interaction
- جِهَةٌ — entity
- مَقَالٌ — article
- حَلٌّ — solution
- كَاتِبٌ — writer
- آخِرٌ — end
- نَشَاطٌ — activity
- مُفْرَدٌ — individual
- زَمَنٌ — time
- مَهَارَةٌ — skill