Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 6, Semester 2 — Page 134

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Saudi Arabic Curriculum (لغتي) — Grade 6, Semester 2, page 134 — original page scan

Arabic text · النص

أُحَدِّدُ وأَفْهَمُ. ١ أَيْنَ تَبيتُ الْحُمَّى كَمَا صَوَّرَهَا الشَّاعِرُ؟ ٢ كَيْفَ صَوَّرَ الشَّاعِرُ الْعَلَاقَةَ بَيْنَ الصُّبْحِ وَالْحُمَّى فِي الْبَيْتِ الرَّابِعِ؟ ٣ كَيْفَ يُرَاقِبُ أَبُو الطَّيِّبِ مَوْعِدَ قُدُومِ الْحُمَّى؟ ٤ يُصَوِّرُ الشَّاعِرُ الصِّدْقَ فِي أَحَدِ الْأَبْيَاتِ شَرًّا، فَكَيْفَ يَكُونُ ذَلِكَ؟ ٥ هَلْ يُعَانِي الْمُصَابُ بِالْحُمَّى فِي أَيَّامِنَا هَذِهِ، مِثْلَ مَا عَانَى الشَّاعِرُ مِنْهَا؟ وَلِمَاذَا؟ أَتَذَوَّقُ ١. نَسَبَ الشَّاعِرُ إِلَى الْحُمَّى أَفْعَالًا هِيَ مِنْ خَصَائِصِ الْإِنْسَانِ. أُحَدِّدُ هَذِهِ الْأَفْعَالَ. تَزُورُ. ٢ أُوَضِّحُ صُورَةَ بُكَاءِ الْحُمَّى عِنْدَ مُفَارَقَتِهَا لِأَبِي الطَّيِّبِ الْمُتَنَبِّي صَبَاحًا مُسْتَعِينًا بِالرَّسْمَةِ الْمُقَابِلَةِ: كَأَنَّ الصُّبْحَ يَطْرُدُهَا فَتَجْرِي مَدَامِعُهَا بِأَرْبَعَةٍ سِجَامٍ. اللَّحَاظَانِ. الْمَوْقَانِ. ٣ أَكْتُبُ الْبَيْتَ الَّذِي يُصَوِّرُ الشَّاعِرُ فِيهِ الْمَصَائِبَ تُحِيطُ بِهِ مِنْ كُلِّ جَانِبٍ. ٤ مَا أَفْضَلُ هَذِهِ الْأَبْيَاتِ فِي نَظَرِكَ؟ وَلِمَاذَا؟

Line-by-line translation · المعاني

أَيْنَ تَبيتُ الْحُمَّى كَمَا صَوَّرَهَا الشَّاعِرُ؟
Where does the fever spend the night, according to the poet's description?
كَيْفَ صَوَّرَ الشَّاعِرُ الْعَلَاقَةَ بَيْنَ الصُّبْحِ وَالْحُمَّى فِي الْبَيْتِ الرَّابِعِ؟
How does the poet describe the relationship between the morning and the fever in the fourth verse?
كَيْفَ يُرَاقِبُ أَبُو الطَّيِّبِ مَوْعِدَ قُدُومِ الْحُمَّى؟
How does Abu al-Tayyib track when the fever will arrive?

…6 more translated lines, 14 more verbs and 30 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (17 verbs · 33 nouns)