Palestinian Arabic Curriculum — Grade 7, Semester 1 — Page 73

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Palestinian Arabic Curriculum — Grade 7, Semester 1, page 73 — original page scan

Arabic text · النص

بَيْنَ يَدَيِ النَّصِّ: جَمِيلٌ عَيَّادٌ الْوَحِيدِيُّ شَاعِرٌ فِلَسْطِينِيٌّ، وُلِدَ عَامَ ١٩٣٠م فِي بِئْرِ السَّبْعِ، تَلَقَّى عُلُومَهُ الِابْتِدَائِيَّةَ فِي مَدْرَسَةِ الْفَالُوجَةِ، وَبَعْضَ عُلُومِهِ الثَّانَوِيَّةَ فِي مَدْرَسَةِ الْمَجْدَلِ، وَأَتَمَّهَا فِي الْكُلِّيَّةِ الْإِبْرَاهِيمِيَّةِ فِي الْقُدْسِ. عَمِلَ مُعَلِّمَ مَدْرَسَةٍ، ثُمَّ مُسَاعِدَ مُدِيرٍ، ثُمَّ مُدِيرًا فِي مَدَارِسِ وَكَالَةِ الْغَوْثِ الدَّوْلِيَّةِ مُنْذُ ١٩٥٠م حَتَّى ١٩٩٠م؛ حَتَّى تَقَاعَدَ. أَيْنَ الْفَوَارِسُ: لَا الْخَيْلُ خَيْلِي وَلَا الْفُرْسَانُ فُرْسَانِي فَأَجْمِلِي اللَّوْمَ إِنَّ اللَّوْمَ أَعْيَانِي. وَهَذِهِ الْخَيْلُ فِي أَلْوَانِهَا غَبَشٌ وَفِي عَرَاقَتِهَا قَدْ شَكَّ وِجْدَانِي. وَالْخَيْلُ إِنْ لَمْ تَكُنْ دَوْمًا مُوَحَّدَةً تَعِشْ فَرِيسَةَ إِذْلَالٍ وَإِذْعَانِ. أَيْنَ الْفَوَارِسُ لِلْأَقْصَى تُحَرِّرُهُ مِنْ قَبْضَةِ الْكُفْرِ مِنْ أَعْوَانِ شَيْطَانِ؟ أَيْنَ الْفَوَارِسُ لِلْإِيوَانِ تَفْحَمُهُ؟ فَفِي فِلَسْطِينَ يَعْلُو أَلْفُ إِيوَانِ. فَانْظُرْ لِحِطِّينَ قَدْ سَالَتْ مَدَامِعُهَا تُجَرْجِرُ الْقَيْدَ فِي سَاحَاتِ سَجَّانِ. وَهَلْ سَبِيلٌ إِلَى يَوْمٍ تَكِرُّ بِهِ عَلَى الْعَدُوِّ تُثِيرُ النَّقْعَ مِنْ ثَانِ؟ خَيْلًا مُوَحَّدَةَ الرَّايَاتِ مُؤْمِنَةً مِنْ مَهْبِطِ الْوَحْيِ قَدْ تَأْتِي وَعَمَّانِ. وَمِنْ دِمَشْقَ وَبَغْدَادَ وَمِنْ يَمَنٍ مِنَ الْكُوَيْتِ وَمِنْ مِصْرَ وَلُبْنَانِ. فَأَجْمِلِي اللَّوْمَ إِنْ أَسْرَفْتُ فِي كَلِمِي فَنَكْبَةُ الْقُدْسِ أَوْحَتْ لِي بِنُكْرَانِ. فَلَا سَبِيلَ إِلَى بَعْضٍ لِقُوَّتِنَا وَنَحْنُ نَأْوِي إِلَى صُنَّاعِ أَكْفَانِ. وَلَا سَبِيلَ إِلَى نَصْرٍ لِأُمَّتِنَا مِنْ غَيْرِ عَوْدٍ لِإِسْلَامٍ وَقُرْآنِ.

Line-by-line translation · المعاني

بَيْنَ يَدَيِ النَّصِّ: جَمِيلٌ عَيَّادٌ الْوَحِيدِيُّ شَاعِرٌ فِلَسْطِينِيٌّ، وُلِدَ عَامَ ١٩٣٠م فِي بِئْرِ السَّبْعِ، تَلَقَّى عُلُومَهُ الِابْتِدَائِيَّةَ فِي مَدْرَسَةِ الْفَالُوجَةِ، وَبَعْضَ عُلُومِهِ الثَّانَوِيَّةَ فِي مَدْرَسَةِ الْمَجْدَلِ، وَأَتَمَّهَا فِي الْكُلِّيَّةِ الْإِبْرَاهِيمِيَّةِ فِي الْقُدْسِ.
Introduction: Jamil Ayyad Al-Wahidi is a Palestinian poet born in 1930 in Beersheba. He attended primary school in Al-Faluja, began his secondary education in Al-Majdal, and completed it at the Ibrahimiya College in Jerusalem.
عَمِلَ مُعَلِّمَ مَدْرَسَةٍ، ثُمَّ مُسَاعِدَ مُدِيرٍ، ثُمَّ مُدِيرًا فِي مَدَارِسِ وَكَالَةِ الْغَوْثِ الدَّوْلِيَّةِ مُنْذُ ١٩٥٠م حَتَّى ١٩٩٠م؛ حَتَّى تَقَاعَدَ.
He worked as a teacher, then as an assistant principal, and finally as a principal in UNRWA schools from 1950 until his retirement in 1990.
أَيْنَ الْفَوَارِسُ: لَا الْخَيْلُ خَيْلِي وَلَا الْفُرْسَانُ فُرْسَانِي فَأَجْمِلِي اللَّوْمَ إِنَّ اللَّوْمَ أَعْيَانِي.
Where are the knights: These are not my horses, nor are these my knights, so spare me your blame; the blame has worn me out.

11 more translated lines, 19 more verbs and 50 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (22 verbs · 53 nouns)