Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 2 — Page 112

الفَهْمُ وَالتَّحْلِيلُ وَاللُّغَةُ | ١ كَيْفَ كَانَتْ حَالَةُ الطِّفْلَةِ حِينَ أَبْصَرَهَا الرَّجُلُ المُحْسِنُ؟ ٢ مَا الَّذِي أَبْكَى الطِّفْلَةَ أَوَّلاً؟ ٣ مَا الَّذِي فَعَلَهُ الرَّجُلُ المُحْسِنُ؛ لِيُخَفِّفَ حُزْنَ الطِّفْلَةِ؟ ٤ نَسْتَخْرِجُ مِنَ النَّصِّ أَلْفَاظاً تَدُلُّ عَلَى الفَرَحِ، وَأُخْرَى تَدُلُّ عَلَى الحُزْنِ. ٥ عَبَّرَ الرَّجُلُ عَنْ حَنَانِهِ عَلَى الطِّفْلَةِ، نُعَيِّنُ أَلْفَاظاً وَعِبَارَاتٍ تَدُلُّ عَلَى ذَلِكَ. ٦ اسْتَغْرَبَ الرَّجُلُ بُكَاءَ الطِّفْلَةِ فِي المَرَّةِ الثَّانِيَةِ، لِمَاذَا؟ ٧ مَا المُفَاجَأَةُ الَّتِي حَمَلَتْهَا إِجَابَةُ الطِّفْلَةِ؟ ٨ مَا الطَّبِيعَةُ البَشَرِيَّةُ الَّتِي يُوحِي بِهَا عُنْوَانُ القَصِيدَةِ؟ ٩ نَصِلُ بَيْنَ الأُسْلُوبِ اللُّغَوِيِّ فِي العَمُودِ الأَوَّلِ وَنَوْعِهِ فِي العَمُودِ الثَّانِي فِيمَا يَأْتِي: نَصِلُ: الأُسْلُوبُ اللُّغَوِيُّ، نَوْعُهُ، القَسَمُ، مَا الخَطْبُ، لَا تَجْزَعِي، أَرِينِي بَسْمَةً، الِاسْتِفْهَامُ، النَّهْيُ، الأَمْرُ.