Palestinian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 24

نُوضِّحُ الجَمالَ في العِبارتين: أ- "حامِلينَ أَرْواحَهُم عَلى أَكُفّهم". ب- "تناولها ورفعها بيديه كالراية". ثانياً نُبَيِّن رأينا في تَصَرُّفِ التلميذ الذي كتب اسم عمر المختار على الحائط. تُناقِشُ القَضيَّةَ الَّتي قاتلَ مِن أَجْلِها البَطَلُ عُمَرُ المُخْتارُ. ثالثاً نُوَضِّحُ مَعْنى كَلِمَةِ (يَرْوي) في الجُمْلَتَينِ الآتِيَتَيْنِ: أ- راحَ يروي لِفلاح ليبي منَ الجَبَلِ الأَخْضَرِ قِصَّةَ تَسْمِيَةِ الشّارِع. ب- حَفَرَ الفَلاحُ بئراً؛ لِيَروي الشَّجَرَ. القَواعِدُ اللُّغَوِيَّةُ. علاماتُ الإِعْرابِ الأَصْلِيَّةُ في الأَسْمَاءِ. نَقْرأُ النَّصَّ الآتي، وَنُلاحِظُ الأَسْمَاءَ المُلَوَّنَة: وَمَا أَكْثَرَ ما كانَ يُشاهِدُ عَابِرُ السَّبيلِ أَيْضاً، حفاوَةَ اسْتِقبالِ الفلاح الغَزّيِّ لِأَخِيهِ الليبي الَّذِي قَطَعَ ثَلاثة آلاف كيلو متر سَيْراً عَلى قَدمَيْهِ مِنْ أَجْلِ الوُقوفِ مَعَ إِخْوَانِهِ الفِلسطينيّينَ! وَلَيْسَ مِنْ قَبيل المُصادَفَةِ أَبَداً، أنْ أطْلَقَتِ الجَماهيرُ في مَدينةِ غَزَّةَ اسْمَ البَطَلِ عُمَرَ المُخْتارِ على أكبر شوارعها.