Palestinian Arabic Curriculum — Grade 4, Semester 2 — Page 131

الدَّرْسُ الثَّالِثَ عَشَرَ مُوسِيقَا الطَّبِيعَةِ نَسْتَمِعُ لِنَصٍّ (الْأَصْوَاتُ مِنْ حَوْلِنَا): نُجِيبُ شَفَوِيًّا: مَا أَهَمُّ وَسِيلَةِ اتِّصَالٍ وَتَوَاصُلٍ بَيْنَ الْبَشَرِ؟ يَعْتَمِدُ الْإِنْسَانُ عَلَى الصَّوْتِ فِي أُمُورٍ. نَذْكُرُ اثْنَيْنِ مِنْهَا. مَا الْقُدْرَةُ الَّتِي يَمْتَلِكُهَا جِهَازُ السَّمْعِ عِنْدَ الْإِنْسَانِ؟ هَلْ يَسْتَطِيعُ الْإِنْسَانُ رَسْمَ مَلَامِحِ الصُّورَةِ فِي مُخَيِّلَتِهِ عِنْدَ سَمَاعِهِ صَوْتًا لِشَيْءٍ مَا؟ كَيْفَ نُحَدِّدُ مِنْ خِلَالِ الْأَصْوَاتِ أَنَّ هَذَا عُصْفُورٌ أَوْ أَسَدٌ أَوْ بَوْمٌ؟ مَا الَّذِي يُعِينُ الْإِنْسَانَ عَلَى تَحْلِيلِ الْأَصْوَاتِ عِنْدَ سَمَاعِهَا؟ نُمَيِّزُ الْأَصْوَاتِ الْهَادِئَةَ مِنَ الْأَصْوَاتِ الْمُزْعِجَةِ فِيمَا يَأْتِي: (أَبْوَاقُ السَّيَّارَاتِ، زَقْزَقَةُ الْعَصَافِيرِ، الصُّرَاخُ، الرَّعْدُ، مُكَبِّرَاتُ الصَّوْتِ، الْقِيثَارَةُ). ١٢٧