Palestinian Arabic Curriculum — Grade 3, Semester 2 — Page 44

أُحِبُّ أَنْ أَكونَ. جَلَسَتِ الْأُسْرَةُ فِي حَدِيقَةِ الْمَنْزِلِ، تَشْرَبُ الشَّايَ، وَراحَ الْأَبْنَاءُ يَتَحَدَّثُونَ عَنْ مُسْتَقْبَلِهِمْ. فارِسٌ: سَأَعْمَلُ فِي صِيانَةِ السَّيَّارَاتِ. مَسْعُودٌ: سَيَكونُ عَمَلُكَ مُمْتِعاً يا فارِسُ. فارِسٌ: هَذا الْعَمَلُ هِوَايَتِي، وَفِيهِ إِبْداعٌ. وَوَجَّهَتْ سُعادُ الْكَلامَ إِلَى والِدِها: أَمّا أَنا، فَسَأَدْرُسُ التّارِيخَ وَالْآثارَ؛ كَيْ أَعْمَلَ مُرْشِدَةً سِياحِيَّةً، وَأَحْكِي لِلنّاسِ قِصَّةَ فِلَسْطِينَ وَتارِيخَها. ابْتَسَمَتِ الْأُمُّ، وَقالَتْ: فِكْرَةٌ رائِعَةٌ يا سُعادُ، أَمّا فاطِمَةُ، فَسَتَكونُ مُمَرِّضَةً. صاحَتْ فاطِمَةُ: لا... لا يا أُمّي، أَنا أُحِبُّ الشِّعْرَ، وَسَأَكونُ شاعِرَةً، تُعَبِّرُ عَنْ آلامِ النّاسِ وَأَحْلامِهِمْ. الْأَبُ: وَأَنْتَ يا مَسْعُودُ، ماذا تُحِبُّ أَنْ تَكونَ؟ مَسْعُودٌ: شُرْطِيَّ مُرُورٍ، أُحافِظُ عَلَى نِظامِ السَّيْرِ، وَأَسْهَرُ عَلَى سَلامَةِ النّاسِ وَمُمْتَلَكاتِهِمْ. الْأَبُ: كُلُّها مِهَنٌ نافِعَةٌ يا أَبْنائي، الْمُهِمُّ أَنْ يُحِبَّ الْفَرْدُ عَمَلَهُ وَيُتْقِنَهُ.