Palestinian Arabic Curriculum — Grade 10, Semester 1 — Page 127

نستنتج : -١- التَّفْعِيلَة : وَحْدةٌ موسيقية تتكوَّنُ مِنْ مَقاطِعَ قصيرة وطويلة، وفق نظام معين، مِنْ مَجموعها يَتَأَلَّفُ البيتُ الشِّعْري. ٢ - التفعيلات ثمانٍ، هي: مُفاعَلَتُنْ: فَعُولُنْ: مُسْتَفْعِلُن: فاعِلاتُن : - ب - مَفاعِيلُنْ: ب- فاعِلُن: - ب مُتَفاعِلُن : مفعولاتُ : - - - ب تدريب : نُقطِّعُ الأبيات الآتيةَ ، ونُحاولُ التّعرف إلى تفعيلات كلِّ مِنْها: -١ أحُلماً أرى أَمْ زَماناً جديداً ۲- صَفَحْنا عَنْ بَني ذُهْلِ أَمِ الخَلْقُ فِي شَخْصٍ حَيٌّ أُعيدا وَقُلْنَا القَوْمُ الحوانُ (المتنبي) (الفند الزماني) مِنِّي تَأَبَدَ غَوْلُها فَرِجَامُها لبيد بن ربيعة) ٣- عَفَتِ الدِّيارُ مَحلُّها فَمُقامُها -٤ لَمْ يَدَعْ مَنْ مَضى لِلَّذِي قَدْ غَبَرْ ه الْعَبْدُ حُرُّ إِنْ فَنِعْ فَضْلَ عِلم سوى أَخْذِهِ بِالأَثر وَالْحُرُّ عَبْدٌ إِنْ طَمِعْ (الشافعي)