Kuwaiti Arabic Curriculum — Grade 6, Term 1 (لغتي العربية) — Page 123

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Kuwaiti Arabic Curriculum — Grade 6, Term 1 (لغتي العربية), page 123 — original page scan

Arabic text · النص

الشَّرْحُ وَالْبَيَانُ: لَوْ تَأَمَّلْنَا - عَزِيزِي الْمُتَعَلِّمُ - أَمْثِلَةَ الْمَجْمُوعَةِ (أ) لَوَجَدْنَا أَنَّ الْكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ أَسْمَاءٌ مُعْرَبَةٌ تَنْتَهِي بِيَاءٍ لَازِمَةٍ مَكْسُورٍ مَا قَبْلَهَا مِثْلُ: الْقَاضِي، رَاوِي، الرَّامِي، وَيُسَمَّى الِاسْمُ الْمَنْقُوصُ. فَفِي الْمِثَالِ الْأَوَّلِ نَجِدُ أَنَّ كَلِمَةَ (الْقَاضِي) جَاءَتْ فِي الْجُمْلَةِ فَاعِلًا وَالْفَاعِلُ حَقُّهُ الرَّفْعُ وَعَلَامَةُ رَفْعِهِ الضَّمَّةُ لِأَنَّهُ مُفْرَدٌ، وَلَكِنْ لَمْ تَظْهَرْ عَلَيْهِ الضَّمَّةُ بَلْ قُدِّرَتْ عَلَيْهِ لِلثِّقَلِ، أَيْ أَنَّ حَرَكَةَ الضَّمَّةِ بِإِمْكَانِنَا أَنْ نُظْهِرَهَا، وَلَكِنَّهَا سَتَكُونُ ثَقِيلَةً عَلَى الْيَاءِ، وَهُوَ الْحَالُ نَفْسُهُ بِالنِّسْبَةِ فِي الْمِثَالِ الثَّانِي مِنَ الْمَجْمُوعَةِ ذَاتِهَا، إِذْ إِنَّ الْكَلِمَةَ الْمَخْطُوطَ تَحْتَهَا (رَاوِي) جَاءَتْ مَجْرُورَةً وَعَلَامَةُ جَرِّهَا الْكَسْرَةُ، وَلَكِنْ حَرَكَةَ الْكَسْرَةِ لَمْ تَظْهَرْ عَلَى الِاسْمِ الْمَنْقُوصِ وَهُوَ الِاسْمُ الْمُنْتَهِي بِيَاءٍ وَذَلِكَ لِثِقَلِ حَرَكَةِ الْكَسْرَةِ عَلَى الْيَاءِ. بَيْنَمَا فِي الْمِثَالِ الثَّالِثِ مِنَ الْمَجْمُوعَةِ السَّابِقَةِ وَجَدْنَا أَنَّ الْفَتْحَةَ (وَهِيَ الْعَلَامَةُ الْأَصْلِيَّةُ لِلنَّصْبِ) قَدْ ظَهَرَتْ عَلَى الِاسْمِ الْمَنْقُوصِ (الرَّامِي)؛ وَذَلِكَ لِخِفَّتِهَا فِي النُّطْقِ، وَلَمْ يَكُنْ هُنَاكَ مَا يَسْتَدْعِي لِتَقْدِيرِهَا، فَظَهَرَتْ عَلَى الْيَاءِ. أَمَّا فِي أَمْثِلَةِ الْمَجْمُوعَةِ (ب) فَلَوْ تَأَمَّلْتَ الْكَلِمَاتِ الْمَخْطُوطَ تَحْتَهَا لَوَجَدْنَا جَمِيعَهَا قَدْ أُضِيفَتْ إِلَى يَاءِ الْمُتَكَلِّمِ، وَيُمْكِنُنَا أَنْ نُجَرِّدَهَا مِنْ يَاءِ الْمُتَكَلِّمِ فَتَكُونُ: (صَدِيق، وَاجِب، مُعَلِّم) فَتَظْهَرُ عَلَيْهَا عَلَامَاتُ الْإِعْرَابِ عِنْدَ تَجْرِيدِهَا مِنْ يَاءِ الْمُتَكَلِّمِ، وَالْحَرْفُ الْأَخِيرُ فِي الْكَلِمَاتِ السَّابِقَةِ هُوَ الْحَرْفُ الَّذِي يَسْبِقُ يَاءَ الْمُتَكَلِّمِ، فَحَرْفُ الْقَافِ فِي (صَدِيقِي) هُوَ حَرْفُ الْإِعْرَابِ الَّذِي يَجِبُ أَنْ تَكُونَ عَلَيْهِ عَلَامَاتُ الْإِعْرَابِ الْمُخْتَلِفَةُ بِحَسَبِ مَوْقِعِ الْجُمْلَةِ مِنَ الْإِعْرَابِ، وَحَرْفُ الْبَاءِ كَذَلِكَ فِي كَلِمَةِ (وَاجِبِي)، وَحَرْفُ الْمِيمِ فِي كَلِمَةِ (مُعَلِّمِي)، وَلَكِنَّ هَذِهِ الْحُرُوفَ الثَّلَاثَةَ قَدْ لَازَمَتْهَا الْكَسْرَةُ عَلَى الرَّغْمِ مِنْ أَنَّ (صَدِيقِي) فَاعِلٌ مَرْفُوعٌ وَعَلَامَةُ رَفْعِهِ الضَّمَّةُ، وَكَلِمَةَ (وَاجِبِي) مَفْعُولٌ بِهِ مَنْصُوبٌ وَعَلَامَةُ نَصْبِهِ الْفَتْحَةُ.

Line-by-line translation · المعاني

الشَّرْحُ وَالْبَيَانُ:
Explanation and Clarification:
لَوْ تَأَمَّلْنَا - عَزِيزِي الْمُتَعَلِّمُ - أَمْثِلَةَ الْمَجْمُوعَةِ (أ) لَوَجَدْنَا أَنَّ الْكَلِمَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ أَسْمَاءٌ مُعْرَبَةٌ تَنْتَهِي بِيَاءٍ لَازِمَةٍ مَكْسُورٍ مَا قَبْلَهَا مِثْلُ: الْقَاضِي، رَاوِي، الرَّامِي، وَيُسَمَّى الِاسْمُ الْمَنْقُوصُ.
If you examine the examples in Group (A), dear learner, you will see that the underlined words are inflected nouns ending in a permanent ya preceded by a kasra, such as: the judge, narrator, and the thrower. These are known as defective nouns.
فَفِي الْمِثَالِ الْأَوَّلِ نَجِدُ أَنَّ كَلِمَةَ (الْقَاضِي) جَاءَتْ فِي الْجُمْلَةِ فَاعِلًا وَالْفَاعِلُ حَقُّهُ الرَّفْعُ وَعَلَامَةُ رَفْعِهِ الضَّمَّةُ لِأَنَّهُ مُفْرَدٌ، وَلَكِنْ لَمْ تَظْهَرْ عَلَيْهِ الضَّمَّةُ بَلْ قُدِّرَتْ عَلَيْهِ لِلثِّقَلِ، أَيْ أَنَّ حَرَكَةَ الضَّمَّةِ بِإِمْكَانِنَا أَنْ نُظْهِرَهَا، وَلَكِنَّهَا سَتَكُونُ ثَقِيلَةً عَلَى الْيَاءِ،
In the first example, the word "the judge" functions as the subject. Since it is singular, it should be in the nominative case marked by a damma. However, the damma does not appear because it is difficult to pronounce; while technically possible to articulate, it would be cumbersome on the ya.

…4 more translated lines, 13 more verbs and 65 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (16 verbs · 68 nouns)