Egyptian Arabic Curriculum — Grade 8, Semester 2 — Page 163

تَقْيِيمُ الوَحْدَةِ الثَّالِثَةِ. «إِذَا ذُكِرَ العُلَمَاءُ الَّذِينَ رَفَعُوا لِوَاءَ العِلْمِ، وَخَدَمُوا الإِنْسَانِيَّةَ بِعُقُولِهِمْ، جَاءَ اسْمُ الإِدْرِيسِيِّ فِي مُقَدِّمَتِهِمْ. وُلِدَ فِي سَبْتَةَ بِالمَغْرِبِ فِي القَرْنِ الحَادِي عَشَرَ المِيلَادِيِّ، وَنَشَأَ مُحِبًّا لِلسَّفَرِ وَالبَحْثِ وَالاسْتِكْشَافِ. جَابَ البِلَادَ، وَرَسَمَ مَعَالِمَهَا بِدِقَّةٍ، فَصَارَ أَعْظَمَ جُغْرَافِيٍّ فِي زَمَانِهِ. اسْتَدْعَاهُ مَلِكُ صِقِلِّيَّةَ (رُوجَرُ الثَّانِي) لِيَرْسُمَ خَرِيطَةً شَامِلَةً لِلعَالَمِ، فَأَنْجَزَ رَائِعَتَهُ (نُزْهَةُ المُشْتَاقِ فِي اخْتِرَاقِ الآفَاقِ)، وَهِيَ أَدَقُّ مَا وَصَلَ إِلَيْنَا مِنْ خَرَائِطِ العُصُورِ الوُسْطَى. كَمَا سَاعَدَ فِي تَقْسِيمِ الأَرْضِ إِلَى خُطُوطِ طُولٍ وَدَوَائِرِ عَرْضٍ، وَحَدَّدَ المَنَاطِقَ وَالمُنَاخَاتِ بِعِلْمٍ وَبَصِيرَةٍ. وَبِفَضْلِهِ عَرَفَ العَالَمُ شَكْلَ الأَرْضِ وَتَضَارِيسَهَا، وَصَارَتْ كُتُبُهُ مَرْجِعًا لِلعُلَمَاءِ فِي الشَّرْقِ وَالغَرْبِ. كَانَ الإِدْرِيسِيُّ نَمُوذَجًا لِلعَالِمِ المُبْدِعِ الَّذِي جَمَعَ بَيْنَ العِلْمِ وَالفَنِّ وَبَيْنَ العَقْلِ وَالإِيمَانِ، فَاسْتَحَقَّ أَنْ يَكُونَ أَحَدَ رُمُوزِ العِلْمِ فِي الحَضَارَةِ الإِسْلَامِيَّةِ، وَمَصْدَرَ فَخْرٍ لِلْعَرَبِ وَالمُسْلِمِينَ». نُزْهَةُ المُشْتَاقِ فِي اخْتِرَاقِ الآفَاقِ. نُصُوصُ الِاسْتِمَاعِ ١٦٣.