Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1 — Page 33

Fully vocalized Arabic with English study material. Open in the interactive reader

Egyptian Arabic Curriculum — Grade 6, Semester 1, page 33 — original page scan

Arabic text · النص

الوحدة الأولى: أطور ذاتي القَواعِدُ الإملائية تطبيقات على الهمزة المُتوسّطة على الألف) تذكر تُكتَبُ الهمزةُ المُتوسّطة على الألف في الحالات الآتية: D الهمزةُ مَفْتوحةً، وقَبْلَها حَرْفٌ مَفْتُوحٌ. الهمزةُ مَفْتوحةٌ ، وقَبْلَها حَرْفٌ صحيح ساكِنٌ. الهمزة ساكنةٌ ، وقَبْلَها حَرْفٌ مَفْتوح. أُبينُ سببَ كِتابةِ الهمزةِ المُتوسّطة على الألِفِ في الكلِماتِ المُلوَّنة: (أ) طَمْأَنَ الطبيبُ المَرْضَى على صحتِهم. (ب) قرأْتُ قَصِيدةٌ للشاعِرةِ نَبَوِيَّةٌ مُوسَى. (جـ) سأَلَ المُوظّف عن سبب الاجتماع. ( د ) تعامل مع الناس بالرَّأْفة واللين. أصوِّبُ الخطأ الإملائي في الجُمَلِ الآتية: ( أ ) أعجَبَتْني قِصَّةُ الأَسَدِ والفَتْرِ. (ب) الفَوْسُ من أدواتِ الفلاح الضروريَّةِ. (جـ) الصَّدِيقُ الوَفِيُّ مَؤْمُونٌ على الأسرارِ. (د) تنَخَّرت الطائرة بسبب المطر. أُكمِلُ الجُمَلَ الآتيةَ بما هو مَطْلُوبٌ أَمامَها: (أ) يستشيرُ الابنُ والِدَه بـ. (ب) (جـ) وصَلَ القِطارُ (د) رفَعَ الفريق الفائز مستقبله. بلادي خُطوات نحو التقدم. بسبب الظروف المناخية. البطولة. التصويب التصويب التصويب: التصويب: (مُفرَدُ شُئُون) (مُضَارِعُ: أَخَذَتْ) (مُضاد: مُبكرًا) (مُفرَدُ كُنُوس) ٣٢

Line-by-line translation · المعاني

الوحدة الأولى: أطور ذاتي القَواعِدُ الإملائية تطبيقات على الهمزة المُتوسّطة على الألف) تذكر تُكتَبُ الهمزةُ المُتوسّطة على الألف في الحالات الآتية: D الهمزةُ مَفْتوحةً، وقَبْلَها حَرْفٌ مَفْتُوحٌ.
(from previous page) ⟵ I extract five different definite nouns from the paragraph: The definite noun, its type is...
الهمزةُ مَفْتوحةٌ ، وقَبْلَها حَرْفٌ صحيح ساكِنٌ.
The Hamza is fatha-voweled and preceded by a silent consonant.
الهمزة ساكنةٌ ، وقَبْلَها حَرْفٌ مَفْتوح.
The Hamza is silent and preceded by a fatha-voweled letter.

…13 more translated lines, 10 more verbs and 32 more nouns on this page — subscribe to study every page.

Vocabulary · المفردات (13 verbs · 35 nouns)